Hezkuntza-psikologiak jendeak ikasten du, hala nola, ikasleen emaitzak, irakaskuntza prozesua, ikaskuntzako banakako desberdintasunak, ikasle erosketak eta ikasteko minusbaliotasunak.
Psikologiaren adar honek haurtzaroko eta nerabezaroaren ikaskuntza prozesua ez ezartzen du, baina bizitzan zehar ikasteko prozesu sozial, emozional eta kognitiboak biltzen ditu.
Psikologia pedagogikoaren arloak diziplina ugari hartzen ditu barne, psikologia garapena, psikologia jokabidea eta psikologia kognitiboa barne .
Intereseko gaiak Hezkuntza Psikologia barruan
- Hezkuntzaren Teknologia
- Ikasketa didaktikoa
- Hezkuntza Berezia
- Curriculumaren garapena
- Organizational Learning
- Ikasle handientzat
Psikologia Pedagogikoko Historiako Zifra esanguratsuak
- John Locke
- William James
- Alfred Binet
- John Dewey
- Jean Piaget
- BF Skinner
Hezkuntzaren Psikologia Historia
Hezkuntzaren psikologia azken urteotan hazkundea izugarria izan den azpi-eremu txikia da. Psikologia ez zen aparteko zientziarik sortu 1800. urtearen bukaerara arte, beraz, filosofo hezitzaileak heziketaren psikologian interesa agertu zuen.
Johann Herbart filosofoari dagokionez, hezitzailearen psikologia "aita" gisa. Herbartek uste du gai baten inguruko interesa duen ikasle batek ikaskuntzaren emaitzan eragina izugarria izan zuela eta irakasleek interes hori kontuan hartu behar zutela aurrez ezagutzarekin batera, zein motatako egokiak diren erabakitzeko orduan.
Geroago, psikologo eta filosofo William James egindako ekarpen esanguratsuak eremuan. Bere seminarioa 1899 Testu Psikologiako irakasleei hitzaldiak hezkuntzaren psikologiarako lehen liburua da. Garai hartan, Alfred Binet frantses psikologoa IQ probak ospatzen ari zen.
Probak, jatorriz, Frantziako gobernuak hezkuntza-programa bereziak sortzeko atzerapenen garapenak izan dituzten haurrak identifikatzeko diseinatu ziren.
Estatu Batuetan, John Deweyk eragin handia izan zuen hezkuntza. Deweyren ideiak progresiboak izan ziren, eta uste zuen ikastetxeek ikasleei arreta jarri beharko zutela irakasgaiei baino. Ikasketa aktiboa defendatu zuen eta eskuz eginiko esperientziak ikaskuntza prozesuaren zati garrantzitsu bat zela uste zuen.
Duela gutxi, Benjamin Bloom psikologo hezitzaileak zenbait helburu didaktiko sailkatu eta deskribatzeko diseinatutako taxonomia garrantzitsua garatu du. Goi mailako domeinuak deskribatu zituen ikaskuntza-helburuak kognitiboak, afektiboak eta psikomotrikoak.
Hezkuntzaren Psikologia Ikuspegi Nagusiak
Psikologiaren beste arlo batzuekin gertatzen den bezala, hezkuntza psikologiako ikertzaileek ikuspegi desberdinak hartzen dituzte arazo bat planteatzen denean.
- Jokabide ikuspegiak iradokitzen du jarrera guztiak kitzikapenaren bidez ikasten direla. Ikuspegi horretatik ateratako psikologoek modu solidarioan oinarritzen dute girotze operatiboaren printzipioetan ikaskuntza nola gertatzen den azaltzeko. Adibidez, irakasleek objektu desiragarriak trukatzeko tokiak izan ditzakete, adibidez, gozokiak eta jostailuak, portaera ona saritzeko. Metodo horiek kasu batzuetan baliagarriak izan daitezkeen arren, jokabide-ikuspegia kritikatu da ikasteko motibazio intrintsekoak jarrerak , ezagutzak eta motibazio intrintseak kontuan hartuz .
- Garapenaren ikuspegiak haurrek trebetasun eta ezagutza berriak eskuratzen dituzte garatzen diren heinean. Jean Piaget-en garapen kognitiboaren fase ospetsuak teoria garapen garrantzitsu baten adibide dira intelektualki nola hazten diren ikustea. Haurrek garapenaren fase desberdinetan nola pentsatzen duten jakinda, hezitzaileek hobeto ulertzen dute haurren hazkuntza puntuan dauden haurren kopurua. Horrek hezitzaileek adin jakin batzuei zuzendutako metodo didaktikoak eta materialak sor ditzakete.
- Ikuspegi kognitiboak askoz ere hedatuagoak izan dira azken hamarkadetan, batez ere, oroitzapenak, sinesmenak, emozioak eta motibazioak nola ikasten ikasteko. Psikologia kognitiboak ulertzen du nola jendeak pentsatzen, ikasten, gogoratzen eta prozesatzen duen informazioa. Ikuspegi kognitibo bat duten hezkuntza-psikologoek nola ikasten ikasten duten haurrek nola ikasten duten ulertzeko interesa dute, nola ikasten duten gogoratzen dutena eta nola konponduko dituzten arazoak, besteak beste.
- Ikuspegi konstruktibista da mundu osoko ezagutza aktiboki nola eraikitzen duten erabakitzen duten teoria ikasketak. Konstruktibismoa kontzientzia handiagoa da haurrek nola eragiten duen eragina duten gizarte eta kultur eraginei dagokienez. Ikuspegi hau Lev Vygotsky psikologoaren lanak eragin handia du, ideia batzuk proposatzen dituena, esate baterako, garapen hurbilaren eta irakaskuntzako aldamioaren gunea.
Psikologia pedagogikoa diziplina nahiko txikia izan daitekeen bitartean, jendeak ikasten ikasteko interesa pizten duen jendea hazten jarraituko du. APA Dibisioko 15. kapituluak, hezkuntzaren psikologia gaiari buruz, gaur egun 2.000 kide baino gehiago zerrendatzen ditu.
Iturriak:
Hergenhahn, BR (2009). Psikologia Historiaren sarrera. Belmont, CA: Wadsworth.
Zimmerman, BJ & Schunk, DH (Eds.) (2003). Hezkuntzaren Psikologia: Kotizazioen Mendea . Mahwah, NJ, AEB: Erlbaum.