Motibazio intrintsekoa

Zergatik egin gauzak?

Motibazio intrintsekoa barneko sarietatik bultzatzen den jokaerari dagokio. Beste era batera esanda, jokabidea iharduteko motibazioa banakoarengandik dator, izan ere, naturaltasunez zaudelako. Honek motibazio estrintsekoa du kontrastearekin, kanpoko sariak irabazteko edo zigorra saihesteko portaera batean inplikatuz.

Motibazio intrintsekoa ulertzea

Psikologian, motibazio intrintsekoa barrutik eta kanpoko sarietatik bereizten da. "Psikologiaren hastapenak: Kontzeptuen kontzientzako eta Kontzeptuen konturako ateak", egileek definizio hau eskaintzen dute:

"Motibazio intrintsekoa gertatzen da kanpo-sari bistako inolako jarduerarik egiten ez dugunean. Jarduera bat besterik ez dugu gozatzen, edo ikusten dugu aukera bat esploratzeko, ikasteko eta gure potentzialak eguneratzeko".

Demagun momentu bat zure motibazioa artikulu hau irakurtzeko. Irakurtzen ari bazara psikologiarekin interesa baduzu eta, besterik gabe, motibazioaren inguruko informazio gehiago nahi baduzu, motibazio intrintsekoan oinarritzen zara. Hala ere, hau irakurtzen ari bazara, klase baten informazioa ikasi behar duzulako eta kalifikazio txarra lortzen ez baduzu, motibazio extrinsikoan oinarritzen zara.

Noiz izan zen azken aldian zerbait egin duzu jarduera bera gozatzeko? Kategoria honetan sartzen diren jarduera ugari daude. Adibidez, lorategia landatu dezakezu, irudi bat margotu, jolastu, istorio bat idatzi edo liburu bat irakurri. Hauek edo agian ez dute zerbait ekoizten edo inolaz ere saritu.

Horren ordez, egiten ditugu gustuko dugulako, zoriontsu egiten gaituzte.

Barne Gogobetetzea

Jarduera bat burutzen duzunean, gozamen hutsa egiten duzunean, egiten ari zaren motibazio intrintsean zaudelako. Zure portaerarekin loturiko motibazioak guztiz kanpotik sortzen dira, kanpoko sari mota batzuk lortzeko, hala nola sariak, dirua edo aintzatespena.

Jakina, hori ez da esan nahi norberaren motibazioko jokabideak ez direla sari propiorik. Sari hauek gizabanakoaren barruan emozio positiboak sortzen dituzte.

Jarduerak sentimenduak sor ditzake jendeak esanahi zentzua ematen die boluntario edo elizako gertakarietan parte hartzeko. Baliteke aurrerapenaren zentzua ere eman ahal izatea zure lanak zerbait positiboa edo eskasagoa lortzen duenean zeregin berri bat ikasteko edo trebatzeko orduan.

Sariak eta motibazio intrintseak

Ikertzaileek kanpoko saritzen edo indargarrien eskaintza aurkitu dutela barnetik aberasgarria den jarduerek benetan aberasgarria izan dezakete. Fenomeno hau soberakinaren efektu bezala ezagutzen da.

"Pertsona batek jarduera baten gozamen berezi bat justifikatzen du bere portaera justifikatzeko", azaldu du Richard A. Griggs idazleak bere liburuan "Psikologia: Azentu sarrera". "Indartze estrintsekoarekin batera, pertsonaak zehaztutako moduan hautematen du, eta, ondoren, bere benetako motibazioa (extrinsic versus intrinsic) ulertu nahi du jarduera burutzeko".

Era berean, jendeak sormen gehiago suposatzen du bere burua motibatu egiten denean.

Laneko ezarpenetan, esate baterako, produktibitatea handitu daiteke premia estrintsuak erabiliz, adibidez, bonus bat. Hala ere, lanaren benetako kalitatea faktore intrintsekoek eraginda dago. Arazoa, interesgarria eta erronka aurkitzen duzun zerbait egiten ari bazara, ideia eta soluzio sortzaile berriak sortuko dituzu.

Ikaskuntzako motibazioa

Motibazio intrintsekoa hezkuntza gai garrantzitsu bat da. Irakasleak eta irakaskuntzako diseinatzaileek sarritan aberasgarria den ikasteko inguruneak garatzen ahalegintzen dira. Zoritxarrez, paradigma tradizional askok iradokitzen dute ikasle gehienak ikasteko aspergarria dela, beraz, hezkuntza-jardueretara joan behar izaten dutela.

"Learning Fun: ikasteko motibazio intrintsekoen taxonomia" liburuan, Thomas Malone eta Mark Leeper autoreak iradokitzen dute hori ez dela beharrezkoa. Hainbat modu desberdin identifikatzen dira berez aberasgarria diren ikasteko inguruneak egiteko.

Egileek jarduera motibatzen dute bereziki "jendea bere kabuz burutzen bada, kanpoko sari bat jasotzea edo kanpoko zigorra ekiditeko baino. Hitzak fun, interesgarria, liluragarriak, atseginak eta beste guztiak motibatzen ditu. edo, besteak beste, interbentiboki deskribatzeko.

Motibazio intrintseko gisa identifikatzen duten faktoreak honakoak dira:

Sariak banatzeko hainbat ikuspegitatik

Adituek adierazi dute alferrikako saririk ez duten ustezko kostuak izan ditzaketela. Gustatzen bazaigu sari bat eskainiz pertsonaren motibazioa , interes eta errendimendua hobetzeko, hau ez da beti gertatzen.

Adibidez, jolasak gustatzen zaizkion jostailuekin jolastea saritzen dutenean, jostailu horien motibazioa eta gozamena benetan murrizten dira.

Garrantzitsua da, hala ere, faktore batzuei eragin diezaieketen kanpoko sariek motibazio intrintsekoa handitu edo txikitu dezaketela. Salmentak edo ekitaldiaren esangura sarritan funtsezko zeregina betetzen du.

Kirol ekitaldian parte hartzen duen atleta irabazlearen saria irabazlearen gaitasun eta bikaintasunaren berrespen gisa ikus daiteke. Beste alde batetik, atleta batzuek sari bera edo sinesgabetasun moduko bat ikusi dezakete. Bakoitzaren ikuspegiak ekitaldiaren ezaugarri desberdinen garrantzia eragina dutenean, sari batek jarduera horretan parte hartuko duen pertsona baten motibazio intrintsekoa eragingo du.

A Word From

Motibazio intrintsekoaren kontzeptua zoragarria da. Zure bizitzan, seguruenik, kategoria honetan erortzen diren gauza asko daude eta horiek orekatutako bizitza osorako elementu garrantzitsuak dira. Esate baterako, dirua irabazten dugun denbora guztian gastatzen badugu, bizitzaren plazer sinpleak galduko ditugu. Zure motibazio intrintseko eta extrinsikoak ezagutzea eta horiek orekatzeko oso aberasgarria izan daiteke.

> Iturria:

> Coon D, Mitterer JO. Psikologiaren hastapenak: Mind eta portaera kontzeptuak Maps kontzeptuekin. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.

> Griggs RA. Psikologia: sarrera kontzeptuala. 3. ed. New York: Worth Publishers; 2010.

> Malone TW, Lepper MR. Ikaskuntza dibertigarria egitea: ikasteko motibazio intrintsekoen taxonomia. In: Snow RE, Farr MJ, ed. Aptitud, aprendizaje y enseƱanza: Iii. Kontinente eta prozesu afektiboaren analisia. Hillsdale, New Jersey: Erlbaum; 1987.