Moral garatzea
Nola jendeak moralitatea garatzen du? Galdera honek adineko gurasoak, erlijiozkoak eta filosofoak liluratu ditu, baina garapen morala psikologia eta hezkuntzako belaunaldiko arazo bihurtu da. Parentesi edo gizarte eraginak garapen moralean garrantzi handiagoa dute? Haur guztiek modu berdinean moralitatea garatzen dute?
Baieztapen teoriko hauetakoren bat ezagunenetako bat Lawrence Kohlberg izeneko psikologo batek garatu zuen.
Bere lanak Jean Piaget-en aurreko lana aldatzen eta zabaldu zuen, arrazoiketa moralak nola garatzen diren azaldu zien teoria osatzeko.
Piagetek bi garapen moraleko prozesu bat deskribatu zuen, Kohlbergek garapen moralaren teoriak sei fase eman zituen hiru mailatan. Kohlbergek Piaget-en teoria zabaldu zuen, eta moralaren garapena etengabeko prozesua da, bizitzan zehar gertatzen dena.
Azken urteotan, Kohlberg-en teoria kritikatu egin zen mendebaldeko zentrorik izan zena gizonezkoen biaseraino (ikerlari gizonezkoen irakasgai nagusiak erabiltzen zituen batez ere) eta goi-erdi mailako klase-sistemen eta ikuspuntuen inguruko ikuspegi estua izatea.
Heinz dilema: Kohlberg-en Arrazoimen moralaren azterketarako hurbilketa
Kohlbergek bere teoria oinarritzat hartuta, parte hartzaileei aurkeztu zitzaizkien dilema moral batzuei, eta elkarrizketatu zituzten eszenatokien judizioen atzean arrazoitzeko.
Esate baterako, "Heinz Drogak dabil." Eszenatoki honetan, emakume batek minbizia du eta medikuek uste dute droga bakarrak gorde dezakeela. Botikari lokal batek aurkitu du droga hori eta $ 200 dosi bakoitzeko egin eta $ 2,000 dosi bakoitzeko saltzeko gai izan da. Heinz-en senarrak, 1.000 dolarreko dirua erosi ahal izan zezakeen droga erosteko.
Botikariarekin negoziatzen saiatu zen prezio baxuagoan edo denbora luzez ordaintzeko kreditu hedatua izan zen. Baina botikariak ez du saltzen ezer gutxiago edo ordainketa partzialak onartzeko. Baztertuta, Heinz ordez farmazia sartu eta droga lapurtu bere emaztea salbatzeko. Kohlbergek galdetu zion: "Senarrak egin du hori?"
Kohlberg ez zen hainbeste interesa zalantzan jartzen Heinz okerra zen ala ez zalantzan jartzea, baizik eta partaide bakoitzaren erabakiaren arabera. Erantzunak arrazoimenaren hainbat faseetan sailkatu ziren, garapen moralaren teorian.
1. maila. Ohiko moral prebentiboa
Garapen moralaren, obedientziaren eta zigorren lehen urratsa bereziki ohikoa da haur txikietan, baina helduek ere arrazoimen mota hau adierazteko gai da. Une honetan, Kohlbergek dioenez, seme-alabek arauak finko eta absolutuak bezala ikusten dituzte. Arrazoiak behatzea garrantzitsua da zigorra saihesteko bide bat delako.
Banakako garapenaren banaketan eta truke-fasean, haurrek banakako ikuspegiak eta judizio-ekintzak kontuan hartzen dituzte banakako beharren arabera. Heinz dilemak, haurrek argudiatu zuten heinz-en beharrei hobekien lagundu zitzaien aukera onena zela.
Bizikidetasuna posible da garapen moral honetan, baina norberaren interesak soilik badira.
2. maila. Ohiko moralitatea
Askotan, "mutil gazte onak" orientazio gisa deitzen zaionak, garapen moralaren arteko harreman pertsonalak bizi- itxaropen eta roletan bizi dira . Adostasuna nabarmentzen da, "atsegina" izanik eta erabakiak nola eragiten dituzten kontuan hartuta.
Fase honetan ordena soziala mantentzen da. Garapen moralaren fase honetan, jendea gizartean sentsibilizatzen hasiko da epaitzen. Fokua legeak eta ordena mantentzea da, arauak jarraituz, betebeharra eginez eta agintea errespetatuz.
3. maila. Ohiko moralaren postontzia
Kontratu sozial eta norbanakoen eskubideen ideiek hurrengo urratsean jendeak beste pertsona batzuen balio, iritzien eta sineskerien aurrean sartzen hastea eragiten du. Lege-arauak garrantzitsuak dira gizarte bat mantentzeko, baina gizartearen kideek estandar horiek adostu beharko lituzkete.
Kohlberg-en azken arrazonamendu moralaren oinarria printzipio etiko unibertsal eta arrazoibide abstraktuetan oinarritzen da. Une honetan, jendeak justiziaren printzipio barneratuak jarraitzen ditu, nahiz eta lege eta arauekin gatazkan dauden.
Kohlbergen Moralaren Garapenaren Teoria kritikak:
Kohlberg-en teoriak pentsamendu moralaz arduratzen da, baina gure benetako ekintzen aurrean zer egin behar dugun jakiteko desberdintasun handia dago. Arrazoizko moralak, beraz, ez du moral jokabiderik ekarriko. Kohlbergen teoriaren kritika askoren artean bat besterik ez da.
Kritikek adierazi dute Kohlberg-en garapen moralaren teoriak justizia moralaren kontzeptua areagotu egiten duela aukerak moralak egitean. Errukia , zaintza eta sentipen pertsonala bezalako faktoreek arrazoimen moralean parte garrantzitsua izan dezakete.
Kohlbergen teoriak mendebaldeko filosofia gehiegi azpimarratzen du? Kultur indibidualek eskubide pertsonalak azpimarratzen dituzte, kultura kolektibistak gizartearen eta komunitatearen garrantzia azpimarratzen duten bitartean. Ekialdeko kolektibismo kolektiboak Kohlbergen teoriak ez ditu kontuan hartzen dituen ikuspegi moral ezberdinak izan ditzake.
Kohlbergen dilema aplikatu al zen? 16 urte baino gutxiagoko seme-alabak izan ziren, eta, jakina, ezkontza esperientzia izan zuten. Heinz dilemak abstraktu izan zitekeen haur horiek ulertu ahal izateko, eta eguneroko kezkak aplikatzeko eszenatoki bat emaitza desberdinak ekarri zizkiguten.
Kohlberg-en kritikak, Carol Gilligan barne, Kohlbergen teoria generoa alboratua izan zela iradoki zuten, lagineko irakasgai guztiak gizonezkoak zirenez geroztik. Kohlbergek uste zuen emakumeek garapen moralaren hirugarren mailan egon behar zutela, harreman sozialak eta besteen ongizatea bezalako alderdiei arreta handiagoa eman zietelako.
Gilligan-ek proposatu zuen Kohlberg-en teoriak, esate baterako, justizia bezalako kontzeptuak baino gehiago azpimarratzen dituela, eta ez ditu adingabeen printzipio eta etiketan oinarritutako arrazoiketa morala modu egokian jartzen.
> Iturriak:
> Snarey J, Samuelson P. "Moral education in cognitive developmental tradition". LP Nucci eta D. Narvaez (Eds.), Moral eta Character Education liburuan (53-79. Or.), New York: Routledge 2008.
> Gilligan C. Ahots desberdin batean: Teoria psikologikoa eta garapena . Cambridge: Harvardeko Unibertsitateko prentsa; 2016an.
> Kohlberg L. Moral Judizialaren garai garaien egokitasun moralaren aldeko erreklamazioa. Revista de Filosofía , 1973 70 (18), 630-646.