Zein eskola-zerbitzu berezi dago nire ADHD haurraren izenean?
Garrantzitsua da gurasoek jakitea eta jakitea, ADHD haurraren eskolan arrakasta izan dezaketen laguntza, ostatu eta zerbitzu bereziak.
IDAE
Ezgaitasunak dituzten Hezkuntzarako Legeak (IDEAk) irakaskuntza publikoko irakaskuntzak heziketa ezarpenean jarduteko gaitasuna mugatzen duten edo haiei eragiten dieten seme-alabei zerbitzu egokia ematen die.
IDEAren arabera, zure seme-alabak zerbitzu bereziak jasotzeko aukera izan dezake ADHD baldin badu eta ADHDk errendimendu akademikoa kaltetzen badu .
Eskola-sistemak ezintasunak dituzten susmatzen dituzten haurrak identifikatzeko eta ebaluatzeko arduraduna da. Guraso gisa, zure seme-alabak ebaluazio bat eska dezake edozein unetan. Askotan lagungarria da eskaera idatziz egitea, zure seme-alaben irakasleen eta ikastetxearen zuzendaritzarekin hitz egiteaz gain.
IDEAk ezintasuna duten hainbat kategoriatan banatzen du, haurrak hezkuntza berezia izateko eskubidea du. ADHD haurrentzako sarritan beste Osasun Indargabetutako kategorian ageri da. Zure seme-alabak TDAH ez ditu automatikoki IDEAren zerbitzurako eskubidea ematen, baina ADHDren sintomak gogaitu egiten ditu eskolan ikaskuntza eta jokabidea oso gogorra izan ezean.
Eskola ebaluazioaren emaitzek adierazten dutenez, zure seme-alabak hezkuntza-zerbitzu berezietarako irizpideak betetzen dituztela adierazten du, zuk eta eskola-langileek zure seme-alabei egokitutako Hezkuntza Plan Banaka (IEP) garatuko dute.
IEP zure umeentzako helburuak zehazten dituen dokumentu idatzia da, baita zure seme-alabak jasoko duen hezkuntza, garapen eta portaeraren laguntza eta zerbitzuak jasoko dituela helburu horiek lortzeko.
504. artikulua
Ezintasunen definizioa askoz ere zabalagoa da 1973ko Errehabilitazioko Legearen 504. artikuluan ezarritakoaren arabera.
Zure seme-alabak IDEAren zerbitzuei ez badiezkien, oraindik 504. artikuluak dioenaren arabera sailkatu ahal izango ditu. 504. artikuluak ezgaitasunak dituzten ikasleen beharrak asebetetzen dituzten ikasleen beharrak asebetetzen ditu. Ezintasuna duen ikasle batek bizitza fisiko garrantzitsu bat edo gehiago mugatzen dituen fisiko edo psikiatrikoen narriadura izatea da. Ikaskuntza bizitzako jarduera nagusitzat hartzen denez geroztik, ADHD duten ikasle askok "ezintasuna duen pertsona" gisa sailkatzen dute 504. artikuluan.
Zerbitzu bereziak eta ostatuen beharra zehaztea
Eskola-sistemak zure seme-alabak zerbitzu espezializatuetara eta ostatuetara egokitutako 504. artikuluaren arabera eskatuko du. Zerbitzu eskaera egin dezakezu zure haurraren eskolan idatziz eskaera aurkezteko. Ziurta zaitez 504. artikuluak zure ikastetxeko barrutiaren gidalerroen eta prozeduren kopia eskatu duzula, zure eskubideak eta erantzukizunak eta ikastetxeak hobeto ulertzeko.
Hezkuntzako eta laguntza zerbitzu bereziak gutxieneko ingurune murriztailean eman behar dira, beraz ADHDren seme-alabek ohiko ikasgelan jarraitzen dute aldaketa eta egokitzapen egokiekin, aparteko beharrei aparteko ikasgelan jarri beharrean.
Etengabeko gelako ohiko gelatik kentzea gerta liteke ikaslea ohiko ikasgeletan borrokan jarraitzen badu, ostatu eta esku-hartzeak izan arren. Jarraian ADHD duten haurrentzat emandako ostatuen zerrenda dago.
Ikasgelako ostatuak TDAH duten ikasleentzako laguntza
- Irakaslearen inguruko ikaslea hurbiltzea eta ateak eta leihoak aintzat hartzea
- Ikaslearen lanaren iraupena murriztu (bai ikasgelako zereginak, bai etxeko lanak), arreta berezia jarriz
- Zereginak aldi berean aldi berean egitea eta aldi berean ataza txikiagoak zati txikitan banatzea, beraz ikaslearentzat ez da hain erabatekoa.
- Ikasleak denbora gehigarria probak eta zereginak osatzeko aukera ematen dio (hau da, bereziki lagungarria da haurrentzako haurrek tratu txarrak jasaten dituzten ADHD motak, informazio hori abiadura motelagoa izaten jarraitzen dute eta, beraz, maiz izaten dute zereginekin)
- Ikaslea probak egiteko edo esleipenetan lan egiteko aukera ematen dio eremu lasai batean, oharkabetik gabe
- Ikasleari klaseen oharrak kopiatzea edo "ikasketen lagun" bat esleitzea ohar-hartan laguntzeko
- Ikasleari grabazio-irakasleen jarraibideei buruzko zintak bidaltzeko aukera ematen die ikasleei, baita klase-hitzaldiak ere, ikasturtean zehar ikasten laguntzeko
- Ikaslearen mugimenduak eta ariketa eguneko epeak sarritan ematea, kargatzeko, fokua mantentzeko eta gehiegizko energia edo sentimenduak kentzeko laguntzeko.
- Komunikazio sistema (esaterako, koadernoa edo eguneroko mezu elektronikoak edo telefono-deiak) konfiguratzea, guraso eta irakasleen artean, ikaslearen aurrerapenari edo zailtasunei buruz informatuta egon daitekeela.
Estrategia eskola gehigarrietarako egin klik hemen:
ADHD Haurrentzako Eskola Aholkuak
Irakaskuntza estrategiak
Hezkuntza eta prozedura bereziei buruzko informazio gehiago lortzeko, jarri harremanetan zure ikastetxe lokaleko edo zure Estatuko Hezkuntza Departamentuarekin. Era berean, zure gurasoentzako Prestakuntza eta Informazio Zentroko eta Zibileko Eskubideen Bulegoan informazioa eta laguntza aurkituko dituzu.
Iturriak:
Maria Durheim. Gurasoentzako gida 504. artikulua . The New CHADD informazioa eta Baliabideen gida AD / HD. 2007.
Mary Fowler. ADHD Briefing Paper, hirugarren edizioa. Ezgaitasunak dituzten Haurren Zentro Nazionala. 2002ko apirila.
TDAHren Baliabide Zentro Nazionala. AD / HD duten haur hezkuntzako eskola publikoan. Zer dakigu serieak? CHADD 2007.