Erik Erikson izan zen egoeraren psikologoa, garapenaren teoriarik eta eragin handienetako bat garatu zuena. Psikologo Sigmund Freuden lanak bere teoria eragin zuen bitartean, Eriksonen teoria garapen psikosozialean oinarritzen zen, garapen psikosigularra baino. Teoria osatzen duten faseak hauek dira:
- 1. Fasea - Konfiantza eta konfiantza
- 2. Etapa - Autonomia, lotsa eta zalantza
- 3. etapa - Initiative vs. Guilt
- 4. Etapa - Industria vs. Beheko aldea
- 5. etapa - Nortasuna vs nahasmena
- 6. etapa - Intimitatea vs isolamendua
- 7. etapa - Generativity vs. stagnation
- 8. etapa - Osotasuna vs etsipena
Erikson-en teoria psikosoziala osatzen duten atzealde eta atal ezberdinak aztertuko ditugu.
Zer da garapen psikosoziala?
Beraz, zer gertatu zen Eriksonen garapen psikosozialaren teoria? Sigmund Freud bezalakoak bezalakoak, Eriksonek uste zuen nortasun hori etapa askotan garatu zela. Freuden teoria psikosuetikoen teoriak ez bezala, Eriksonen teoriak bizitza osoan zehar esperientzia soziala duen eragina deskribatu zuen. Eriksonek nola interakzio sozialak eta harremanek nola jokatu zuten gizakiaren garapenean eta hazkundean zereginetan interesa zen.
Erikson-en teoriaren etapa bakoitzak aurreko garaietan oinarritzen du eta garapen epeak jarraitzen ditu.
Etapa bakoitzean, Eriksonek uste du gatazkak gatazkan bizi direla. Erikson-en ikuspuntuan, gatazkak kalitate psikologikoa garatzen edo kalitate hori garatzen ez duen zentratzen dira. Garai haietan hazkunde pertsonalerako potentzial handia dago baina porrot egin dezake.
Gatazka behar bezala aurre egiten badute, indar psikologikoko eszenatokitik ateratzen dira, bizitza osorako balioko dutenak. Gatazka horiek modu eraginkorrean aurre egiten ez badituzte, ezin dute auto-zentzua behar duten ezinbesteko trebetasunak garatu.
Eriksonek ere uste du gaitasunaren zentzua jokabideak eta ekintzak motibatzen dituela. Erikson-en teoriaren etapa bakoitzak bizitzako esparruan eskumena du. Eszena ondo kudeatzen bada, pertsonaak maisu-sentimendua sentituko du, hau da, batzuetan ego egoeraren indarra edo egoeratakoa. Etapa gaizki kudeatzen bada, pertsona garapenaren alderdi hori ez da nahikoa izango.
1. etapa psikosoziala - konfiantza vs konfiantza
Eriksonen garapen psikosozialaren teoriaren lehenengo etapa jaiotzatik eta urtebetetik gorakoa da eta bizitzako etapa funtsezkoena da.
Haur bat guztiz menperatuta dagoelako, konfiantza garatzea haurraren zaintzaileen fidagarritasunean eta kalitatean oinarritzen da. Garapenaren une honetan, haurrak maiz heldu diren zaintzaileen mendekoak dira, elikagaiak, maitasuna, berotasunak, segurtasuna eta elikadurak barnean bizirik irauteko behar duen guztia.
Everything. Zaintzaile batek arreta eta maitasun egokia ematen ez badu, haurrak ez du bere bizitzan konfiantzarik edo helduen menpe egongo.
Haur batek konfiantza garatzen badu, munduan seguru eta seguru sentitzen du. Arduragabekeria, emozionalki ez erabilgarri edo baztertzeaz arduratzen diren zaintzaileek beren zaintzako haurrekiko mesfidantza sentimenduak laguntzen dituzte. Konfiantza garatzeko ezegokia beldurra eta sinesmena izango ditu munduak ez direla bateragarriak eta aurrekoak.
Noski, haurrik ez dago 100 ehuneko konfiantzazko zentzu bat edo ehuneko 100 zalantza izango. Eriksonek uste zuen garapen arrakastatsua izan zela kontrako bi aldeen arteko oreka bilatzea.
Hori gertatzen denean, seme-alabek itxaropena lortzen dute, eta horrek Eriksonek irekitasun gisa deskribatu zuen arrisku horri aurre egiteko tenperaturan.
2. etapa psikosoziala - Autonomia eta lotsa eta zalantza
Eriksonen teoriaren garapen psikosozialaren teoriaren bigarren fasea haurraren hasieran gertatzen da eta haurrek kontrol pertsonalaren zentzua garatzen dute.
Garapenaren une honetan, seme-alabek independentzia apur bat irabazten hasi dira. Oinarrizko ekintzak burutzen hasi dira eta nahiago dutenari buruzko erabaki sinpleak egiten dituzte. Haurrak aukerak eta kontrola irabaztea ahalbidetuz, gurasoek eta zaintzaileek autonomia zentzua garatzen lagunduko diete.
Freud bezalakoak, Eriksonek uste zuen komuneko prestakuntza prozesu honen funtsezkoa zela. Hala eta guztiz ere, Erikson-en arrazoibidea Freud-ena baino nahiko bestelakoa zen. Eriksonek uste du norberaren gorputzeko funtzioak kontrolatzen ikastea kontrolaren sentimendua eta independentziaren zentzua eragiten duela.
Beste gertaera garrantzitsu batzuen artean, janariaren aukerak, jostailuen lehentasunak eta arropa hautaketa kontrolatzeko aukera gehiago lortuko dituzu.
Fase honetan arrakastaz burutzen duten haurrak seguru eta seguru sentitzen dira, norbanakoaren eta norbere zalantza zentzurik ez dutenen artean geratzen diren bitartean. Erikson-ek uste du autonomia eta lotsa eta zalantza arteko oreka lortzea borondatea ekarraraztea, haurrek asmoarekin jardun dezaten, arrazoiaren eta mugen barruan.
3. etapa psikosoziala - Initiative vs. Guilt
Garapen psikosozialaren hirugarren fasean gertatzen da eskolaurreko urteetan.
Garapen psikosozial honetan, haurrek beren boterea eta munduaren gaineko kontrola aldarrikatzen dute jokoaren zuzendaritza eta beste gizarte-elkarrekintza batzuen bidez.
Fase honetan arrakastatsuak diren umeek besteek eramateko gai eta gai izaten dute. Gaitasun horiek eskuratzen ez dituztenek erruduntasunarekin, autoestimazioarekin eta ekimenik gabe geratzen dira.
Ekimen indibidualaren oreka ideal bat eta besteekin lan egiteko borondatea lortzen denean, ego egozten den kalitatea lortzen da helburua sortzen da.
4. etapa psikosoziala: industria vs inferiorena
Laugarren etapa psikosoziala 5 eta 11 urte bitarteko eskola-hasieran gertatzen da.
Elkarrekintza sozialen bidez, seme-alabek harrotasunaren zentzua beren lorpen eta gaitasunetan garatzen hasten dute. Gurasoek eta irakasleek animatzen eta gomendatzen diete haurrei gaitasunen eta sinesmenen sentimendua garatzen dutenei. Gurasoek, irakasleek edo kideek gutxi edo ez dutelarik jasotzen dutenek zalantzan jartzen dute beren gaitasunak arrakasta izatea.
Orokorrean, garapen psikosozialeko oreka lortzea garapen psikosozialaren alorrean gaitasun gisa ezagutzen den indarra dakar, haurrek beren gaitasunak garatzen dituztela aurreikusten dituzten zereginak kudeatzeko.
5. etapa psikosoziala - Identitatea vs nahasmena
Bosgarren etapa psikosoziala nerabeen maiz nahasietan zehar gertatzen da. Fase honetan funtsezko eginkizuna da norberaren nortasunaren zentzua garatzea, norberaren bizitza osorako portaera eta garapena eragiten duen bitartean.
Nerabezaroan, seme-alabek beren independentzia aztertzen dute eta norberaren zentzua garatzen dute. Ikertze pertsonalaren bidez sustatzen eta sendotzen laguntzen dutenak etapa horretatik sortuko dira, norberaren zentzua eta independentziaren eta kontrolaren sentimenduak. Sinesmenak eta desioak ez direla seguru sentitzen direnak bere buruari eta etorkizunari buruzko segurtasuna eta nahasmendua sentitzen dute.
Psikologoek identitateaz hitz egiten dutenean, pertsona baten portaera moldatzen eta orientatzen laguntzen duten sinesmenak, ideiak eta balioak aipatzen dira. Fase hau osatzea arrakastaz fideltasuna dakar, zeinak Eriksonek gizartearen arau eta itxaropenei bizitzeko duen gaitasuna deskribatu baitzuen.
Eriksonek garapen psikosozialaren etapa bakoitza garrantzitsua zela uste zuen bitartean, bere nortasunaren garapenari arreta berezia jarri zion. Ego identitatea norberaren kontziente den zentzua da, elkarrekintza sozialaren bidez garatzen duguna eta garapen psikosozialaren identitatearen eta nahasmenaren fasearen artean funtsezko ardatz bihurtzen dena.
Erikson-en arabera, gure ego nortasuna etengabe aldatzen da esperientzia eta informazio berriak lortzen ditugun eguneroko elkarreraginekin. Esperientzia berriak izan ditugunean, identitatearen garapenari laguntzen edo eragozten diegun erronkak ere hartzen ditugu.
Gure identitate pertsonalak guztiok ematen digu guztiok bizitza osorako iraun duen autoaren zentzua eta kohesionatua. Nortasun pertsonalaren zentzua gure esperientzia eta elkarrekintzak beste batzuekin batera moldatzen da, eta gure adinaren arabera gure ekintzak, sinesmenak eta jokabideak gidatzen laguntzen duen identitatea da.
6. etapa psikosoziala. Intimitatea vs isolamendua
Fase honetan, adinaren hasieran, jendea harreman pertsonala esploratzen denean datatzen da.
Eriksonek uste zuen ezinbestekoa zela jendea beste pertsonekin harreman estu eta konprometituak garatzea. Urrats honetan arrakastatsuak direnek iraunkorrak eta seguru dauden harremanak sortuko dituzte.
Gogoratu pauso bakoitza aurreko urratsetan ikasitako trebetasunak eraikitzen. Erikson-ek nortasun pertsonalaren zentzua sendoa zela uste zuen harreman intimoak garatzeko. Ikasketak frogatu dute auto zentzu zentzudunek konpromiso konprometituak izaten dituztela eta emozioen isolamendua, bakardadea eta depresioa pairatzen dutela.
Fase honen ebazpen arrakastatsuak maitasun bezala ezagutzen den bertutea dakar. Beste pertsonekin harreman iraunkorrak eta esanguratsuak sortzeko gaitasuna markatzen du.
7. etapa psikosoziala - Generativity vs. stagnation
Helduaz geroztik, gure bizitza eraikitzen jarraitzen dugu, gure karrera eta familiaren ardatza kontuan hartuta.
Fase honetan arrakastatsuak direnek munduan laguntzen dute beren etxean eta komunitatean aktiboa izatea. Maila hori lortzen ez dutenek munduan garrantzirik gabeko eta ezezagun sentitzen dute.
Zaintza arrakastaz kudeatzen da etapa hau arrakastaz lortzen denean. Zure lorpenen harro egotea, zure seme-alabak helduak bihurtzen ikustea eta zure bizitzako bazkideekin batasun zentzua garatzea etapa honetako lorpen garrantzitsuak dira.
8. etapa psikosoziala - Integritatea vs etsipena
Azken fase psikosoziala zahartzaroan gertatzen da eta bizitzaren atzetik islatzen da.
Garapenaren une honetan, jendeak bere bizitzako gertakariengana begiratzen du eta bizitzen ari diren bizitza zoriontsua zehazten du, edota egin edo ez zuten egiten ez badute.
Egoera horretan huts egin dutenek uste dute bizitza hondatu egin dela eta asko gustatuko litzaidakeela. Banakako amargura eta etsipen sentimenduak utziko dituzte.
Euren lorpenen harro sentitzen direnek osotasunaren zentzua sentitzen dute. Fase hau betetzeak atseginez eta gogobetetze sentimendu orokorrarekin atzera begiratu nahi du. Pertsona hauek lortuko dituzte jakinduria, nahiz eta heriotza aurrez aurre.
Zatiketa psikosozialen laburpen taula
1. Fasea: Haurtzaroa (18 hilabeteko jaiotza) |
|---|
Oinarrizko gatazka: konfiantza eta konfiantza Ekitaldi garrantzitsuak: Elikadura Emaitza: garapen psikosozialaren lehen fasean, haurrak fidagarritasun zentzua garatzen denean zaintzaileek fidagarritasuna, zaintza eta maitasuna ematen dituzte. Horrek ez du mesfidantzarik izango. |
2. Fasea: Haurtzaroa (2tik 3 urte). |
Oinarrizko gatazkak: Autonomia, lotsa eta zalantza Ekitaldi garrantzitsuak: Toilet Training Emaitza: Haurrek trebetasun fisiko eta independentziaren zentzua kontrol pertsonalaren zentzua behar dute. Potty prestakuntza oso garrantzitsua da haurrek autonomiaren zentzua garatzen laguntzeko. Ustekabean borrokatzen duten eta norberaren istripuak lotsatzen dituzten haurrak kontrola pertsonalik gabe geratzen dira. Garapen psikosozialaren fase honetan arrakasta izateko autonomia sentimenduak dakar, hutsegitea eta zalantza sentimenduak sortzen dituzten ondorioak. |
3. etapa: Eskolaurreko (3 eta 5 urte). |
Oinarrizko gatazkak: ekimena vs errua Ekitaldi garrantzitsuak: esplorazioa Emaitza: Haurrek ingurumenaren gaineko kontrola eta boterea baieztatzen hasi behar dute. Fase honetan lortutako arrakasta helburu zentzua da. Haurrek boterea gehiegikeriaren esperientzia gehiegikeriaz egiten saiatzen diren haurrak, erruduntasunaren ondorioz. |
Fasea: Eskola-adina (6 eta 11 urte bitartekoak) |
Oinarrizko gatazka: industria vs inferentzia Ekitaldi garrantzitsuak: Eskola Emaitza: Haurrek behar dituzte eskaera sozial eta akademiko berriak lortzeko. Arrakasta gaitasunaren zentzua dakar, hutsegitearen sentimenduak sorrarazten dituen bitartean. |
Fasea: Nerabezaroa (12-18 urte) |
Oinarrizko gatazka: identitatea vs rola nahasmena Ekitaldi garrantzitsuak: harreman sozialak Emaitza: Nerabeek nortasun pertsonalaren eta nortasunaren zentzua garatu behar dute. Arrakasta zure buruarekin egia izateko gaitasuna dakar, hutsegitea nahasmena eta norberaren sentimendu ahula eragiten duten bitartean. |
Fasea: Gazteak (19 eta 40 urte bitartekoak) |
Oinarrizko gatazka: Intimitatea vs isolamendua Ekitaldi garrantzitsuak: harremanak Emaitza: Gazteek besteekin harreman intimo eta maitekorra behar dute. Arrakasta harreman sendoak dakar, hutsegitea bakardadearen eta isolamenduaren ondorioz. |
Fasea: Erdi aroko adina (40 eta 65 urte bitartekoak) |
Oinarrizko gatazka: generatibitatea vs estronioa Gertakari garrantzitsuak: lanerako eta gurasoena Emaitza: Helduek haurrak izatea edo beste pertsona batzuei onura ateratzen duten aldaketa positiboa sortzen edo sortzearen beharra sortu edo elikatu behar dute. Arrakasta erabilgarritasun eta lorpen sentimenduak dakar, hutsegiteak munduko azalpen txikiak eragiten dituelako. |
Fasea: heldutasuna (65 heriotza) |
Oinarrizko gatazkak: Ego integritatea vs etsipena Gertakari garrantzitsuak: bizitzari buruzko hausnarketa Erabakia: Erikson-en teoria beste askoren artean desberdina izan zen, bizitza osoa iraun zuen bitartean, zahartzaroan. Adin zaharrek bizitza atzera begiratu behar dute eta betetze sentimendua sentitzen dute. Fase honetan arrakasta jakituria sentimenduak dakar, hutsegitea, damua, amargura eta etsipen emaitza. Une honetan, jendeak bizimoduaren inguruko hausnarketak eta stockak islatzen ditu. Etengabeko bizimodua begiratzen dutenak bizi-bizia izanik, pozik eta prest egongo dira bizitza bukatzeko, bakearen zentzua lortzeko. Atzera begiratzen dutenak eta damua bakarrik sentitzen dutenak beldurra izango dute bizitzak azkenean izango dituztela sentitzen duten gauzarik gabe. |
A Word From
Eriksonen teoria ere bere mugak eta kritikak ditu. Zein esperientzia mota behar dira etapa bakoitzean arrakastaz burutzeko? Nola mugitzen da pertsona bat etapa batetik besterako? Teoria psikosozialaren ahultasun handia da gatazkak konpontzeko eta etapa batetik bestera mugitzen diren mekanismo zehatzak ez direla ondo deskribatu edo garatu. Teorian ez da zehatz-mehatz zehatz-mehatz zehaztu zer esperientzia motak etapa bakoitzean beharrezkoak diren gatazkak konpontzeko eta hurrengo fasera joateko.
Teoria psikosozialaren indarguneetako bat da bizitza osorako zehar garapena ikusteko esparru zabal bat eskaintzen duena. Era berean, gizakiaren izaera soziala azpimarratzen du eta garapenean gizarte harremanek duten eragin garrantzitsua.
Ikertzaileek frogatu dute Eriksonen identitateari buruzko ideiak eta identitateen eraketa azpi-fase desberdinak identifikatu dituztela. Ikerketa batzuek ere iradokitzen dute nerabezaroan nortasun indartsuak sortzen dituzten pertsonek harreman intimoagoak sortzea adin goiztiarrean.
> Iturriak:
> Erikson, EH haurtzaroa eta gizartea . (2. ed.). New York: Norton; 1993an.
> Erikson, EH & Erikson, JM. Bizitza Zikloa osatu da. New York: Norton; 1998.
> Carver, CS & Scheir, MF. Pertsonalitateari buruzko perspektiba . Needham Heights, MA: Allyn & Bacon; 2011an.