Bowlbyren istorioa, Ainsworth eta Attachment Theory

Hasierako Emozio Bonden Garrantzia

Eranskinaren teoriak pertsonen arteko harremanak eta loturak ditu, batez ere epe luzeko harremanak, guraso eta haurren artean eta bazkide erromantikoen artean.

Nola erantsitako teoria garatu zen

John Bowlby psikologo britainiarrak lehenengo eranskineko teorizatzailea izan zen, eranskin gisa "gizakien arteko lotura psikologikoa iraunkorra" dela deskribatuz.

Bowlby-k bere zaintzaile nagusien artean bereizitako antsietate eta apuros ulertzeko interesa izan zen. Lehenengo jokabidearen teoriako batzuk eranskinak ikasitako portaera besterik ez zela iradoki zuen. Teoriak hauek eranskin hori seme-alaba eta zaintzailearen arteko harremana hobetzeko emaitza besterik ez zen. Zaintzaileak umeak elikatzen eta elikatzen uzten duenean, umeak erantsiko du.

Zer esan nahi zuen Bowlbyk elikadurak ere ez zituztela umeek antsietateak beren lehen zaintzaileetatik bereizten zituzten antsietatea murrizten. Horren ordez, eranskin hori portaera argi eta motibazio ereduak izan zen. Umeak beldurtzen direnean, lehen mailako arduradunek hurbiltasuna bilatzen dute erosotasuna eta arreta emateko.

Eranskina ulertu

Eranskinak beste pertsona batekin lotura emozionala da.

Bowlbyk uste du bere zaintzaileek seme-alabek osatzen duten lehen loturak izugarrizko inpaktuak eragiten dituztela bizitzan zehar. Eranskin hau ere ama umearengana hurbiltzeko balio du, umearen biziraupen aukerak hobetzeko.

Eranskina prozesu baten eranskina ikusi zuen.

Eranskinaren jokabidearen teoriak eranskinak ikasitako prozesu bat zela iradoki zuen bitartean, Bowlbyk eta beste batzuek proposatu zuten seme-alabak zaintzaileekin eranskinak osatzeko unitate indibidual batekin jaio zirela.

Historian zehar, erlijio-figura baten hurbiltasuna mantentzen duten haurrak erosotasun eta babes handiagoa izan liteke eta, ondorioz, helduarentzako bizirauteko joera handiagoa dute. Hautapen naturalaren bidez, eranskinak arautzeko diseinatutako motibazio sistema sortu zen.

Beraz, zer eranskin arrakastatsua zehazten du? Jokabideek iradokitzen dute eranskinaren jokabidea eratzea ekarri zuen janaria zela, baina Bowlbyk eta besteek frogatu zuten nurtasuna eta sentikortasuna eranskinaren lehen determinatzaileak direla.

Eranskinaren teoriaren gai nagusia haur baten beharretara eskuragarri eta sentikorragoak diren zaintzaile nagusiak aukera ematen die umeari segurtasun zentzua garatzeko. Umeek zaintzaile fidagarria dela badakite, haurraren oinarri segurua sortzen du eta mundua arakatzeko.

Ainsworthren "Egoera Arraroa"

1970eko hamarkadako ikerketan, Mary Ainsworth psikologoa Bowlby-ren jatorrizko lana handitu zen. Bere "Egoera Arraroa" aztertzaileek portaeraren eranskinen eragin sakonak agerian utzi zituzten.

Azterketan, ikertzaileek 12 eta 18 urte bitarteko haurrak ikusi zituztenean, laburki utzi zuten egoerari erantzun zioten eta ondoren amarengana bildu ziren.

Ikertzaileek egindako erantzunak oinarri hartuta, Ainsworth-k hiru erantsitako estilo nagusiak deskribatu zituen: eranskin segurua, anbibalentea-insecure eranskinak eta saihestezineko insecure eranskinak. Geroago, Main eta Solomon ikertzaileek (1986) izeneko eranskin-estilo bat gehitu zuten, beren ikerketa propioan oinarritutako desadostasunik gabeko eranskin gisa.

Ainsworth-en eranskin estiloei buruzko ikasketa askok onartzen dute eta eranskinen estiloek eragin handiagoa izan dezakete jokabideek geroago bizitzan.

Amaren gaitzespena

Harry Harlow-k amaginarreba eta isolamendu sozialaren inguruko ikasketa ezezagunak 1950eko eta 1960ko hamarkadetako azterketetan ere hasierako loturak aztertu zituen. Esperimentuen multzo batean, Harlow-ek frogatu du nola sortzen diren loturak eta portaera eta funtzionamenduan eragin indartsua dutela.

Bere esperimentuaren bertsio bakarrean, jaiotzetik jaiotzetik ateratako amarengandik urrun zeuden haurdun dauden tximu jaioberriak eta amaginarreba amagandikoak jaten zituzten. Haur tximinoak kaioletan jarri zituzten bi alanbre tximinoekin. Alanbre-tximino batek ontzi bat zeukan, haurrentzako tximinoa janarazi zezakeen bitartean, beste alanbre-tximinoa tapa bigun batez estalita zegoen bitartean.

Haurrentzako tximinoak amaren alboan janariaren bila joaten diren bitartean, egun gehienak zapi ama bigunarekin eman dituzte. Beldurtuta, haurtxoen tximinoak oihalez estalitako amarengana iritsiko lirateke erosotasuna eta segurtasuna lortzeko.

Harlow-ren lanak ere frogatu zuen eranskin zaharrak zaintzaile baten erosotasuna eta zaintza jasotzea dela, elikatzen zena baino.

Eranskinaren faseak

Ikertzaileek Rudolph Schafferrek eta Peggy Emersonek haurren haurrei luzatzen zaien erlazio harremanak aztertzen dituzte 60 haurren artean. Haurrak lehenbiziko urteko lehenengo lau astetan ikusi zituzten eta 18 hilabeteetan berriro ere. Bere behaketetan oinarrituta, Schafferrek eta Emersonek eranskin lau fase desberdinek esplikatu zituzten, besteak beste:

1. Aurre-eranskinaren etapa: jaiotzetik hiru hilabetera, haurrei ez zaie zaintzaile jakin bati inongo eranskinik ematen. Umeen seinaleak, esate baterako negarrez eta maltzurki egiteaz gain, zaintzaileen arreta erakartzen dute eta haurraren erantzun positiboak sustatzen dituzte zaintzaileak estua izateko.
2. Indarkeriaren eranskina: sei hilabetetik zazpi hilabetetik aurrera, lehen mailako eta bigarren mailako zaintzaileentzako lehentasunak erakutsiko dituzte. Fase honetan, haurrak konfiantzazko sentimenduak garatzen hasten dira, hartzekodunek beren beharren arabera erantzuteko. Beste pertsona batzuen laguntza jasotzen duten bitartean, hobeto bihurtzen dira zazpi hilabetera hurbiltzen diren familiak eta ezagunak bereiztea. Era berean, arretaz erantzun dute lehen mailako zaintzaileei.
3. Erabaki diskriminatzailea: une honetan, zazpi eta hamahiru urterekin, haurrei indibiduo jakin baterako eranskin sendoak eta lehentasunak erakusten dituzte. Lehen eranskinaren figura bereizten dutenean ( bereizketa antsietatea ) bereiziko dira, eta ezezagunek (antsietate arrotzak) inguruan antsietatea erakusten dute.
4. Hainbat eranskin: Bederatzi hilabete inguru behar izan ondoren, seme-alabak emoziozko lotura estuak sendatzen hasten dira, beste zaintzaile batzuekin lehen mailako eranskinaren figura baino haratago. Askotan aita, anai-arrebak eta aiton-amonak biltzen ditu.

Eragina eragiten duten faktoreak

Prozesu hau erraza iruditzen bazaizu ere, eranskinen garapenean nola eta nola eragin ditzaketen faktore batzuk daude, besteak beste:

• Eranskinak egiteko aukera: Lehen mailako arretako zaintzarik ez duten haurrak, umezurztegietan planteatutakoak bezalakoak, eranskin bat osatzeko beharrezkoak diren konfiantza zentzua garatzen ez badute.
• Kalitatezko laguntza: zaintzaileek azkar eta modu koherentean erantzuten dutenean, seme-alabek ikasten dutela zaintzearen arduradunaren menpe egon daitekeela, eranskinen funtsezko oinarria dela. Hau ezinbesteko faktorea da.

Eranskin ereduak

Badira eranskin lau ereduak, besteak beste:

• Eranskin segurua: Etengabeko atxikimendua zaintzaileetatik bereizten da zaintza eta poza zaintzaileek itzultzen dutenean. Gogoan izan, haur horiek zaintzaile helduen mendekoak direla seguru eta gai izatea. Heldua uzten denean, umea gaizki egongo da baina guraso edo zaintzaile batek itzuliko du. Beldurtuta, segurtasunez erantsitako haurrak zaintzaileen erosotasuna bilatzen dute. Haur hauek badakite guraso edo zaintzaileek erosotasuna eta lasaitasuna ematen dutela eta, beraz, eroso sentitzen dira garai hartan bilatzen.
• Eranskin anbibalentea: anbibalenteak diren seme-alabek oso kezkatuta izaten dute gurasoek uzten dutenean. Eranskin estilo hau nahiko arraroa da, gutxi gorabehera 7 ehuneko AEBetako seme-alaben% 15 eragiten. Ikerketak iradokitzen du anbibalentzia eranskina amaren eskuragarritasun urria dela. Haur horiek ezin dute beren amaren (edo zaintzaile) seme-alabak behar dutenean egon.
• Ebidentzia eranskina: Etengabe eranskin duten haurrek guraso edo zaintzaileek saihestu ohi dute. Aukeratutakoan, seme-alabek ez dute zaintzaile eta arrotza izatearen artean lehentasuna izango. Ikerketak iradoki du eranskin estilo hau sendabiderik gabeko edo ahaztutako zaintzaileen ondorioz izan daitekeela. Zaintzaile batenganako konfiantza zigortzen duten haurrak etorkizunean laguntza bilatzen saiatuko dira.
• Ezorganizatutako eranskina: Desadostasun eranskineko haurrek askotan portaera nahasgarri nahasketa bat erakusten dute eta desorientatua, dazed edo nahastuta dirudi. Haurrek gurasoek saihestu edo aurre egin diezaiekete. Ikertzaile batzuek uste dute eranskineko eredu argirik ez izatea ziurrenik zaintzaileen jokabide ezegonkorekin lotuta dagoela. Kasu horietan, gurasoek erosotasun iturri gisa eta beldurra iturri gisa erabil ditzakete, jokaera ezorganizatua eragiten dutenak.

Arazoak eranskinarekin

Ikerketek iradokitzen dute bizitza luzean eranskin seguruak eratzea ez dela eragin negatiboa haurtzaroan eta bizitzan zehar portaera eragina izan dezan. Haurren aurkako defiantearen nahasteak (ODD), jokabide nahasteak (CDak) edo estresaren osteko traumatikoa (PTSD) diagnostikatu ohi dituzten haurrek maiz agertzen dituzte eranskinen arazoak, seguruenik tratu txarrak, negargarriak edo traumak direla eta. Ospitaleek iradokitzen dute sei hilabete igaro ondoren seme-alabak eranskineko arazo handiagoak dituztela.

Heldutasunean erakutsitako eranskin-estiloak haurtzaroan ikusitakoak ez direla nahitaez, ikerketek adierazten dute eranskin zaharrek harremanak izan ditzaketela harremanak geroago. Esate baterako, haurtzaroan atxikitako segurtasun handiak autoestimua ona, harreman erromantiko sendoak eta besteei auto-ezagutzera emateko gaitasuna izaten dute. Helduen moduan, harreman osasuntsuak, zoriontsuak eta iraunkorrak izaten dituzte.

Zergatik erantsitako gaiak

Ikertzaileek bizitzan zehar ezarritako eranskin-ereduak emaitza ugari izan ditzakete. Esate baterako, umeengan eroso atxikitako umeak autoestimua indartsuagoak eta norberarenganako erresistentzia hobeak garatzen dituzte. Haur horiek ere independenteak izan ohi dira, eskola hobeak egiten dituzte, harreman sozialak dituzte eta depresio eta antsietate gutxiago izaten dituzte.

> Iturriak

• > Ainsworth MDS, Blehar MC, Waters E, Wall S. Eranskinaren ereduak: Egoeraren arraroaren azterketa psikologikoa. Hillsdale, NJ: Erlbaum; 1978an.
• > Ainsworth MDS. Eranskinak eta Bestelako Bono Aktiboa Bizitza Zikloan. Non: Bizitza Zikloan eranskina. Parkes CM, Stevenson-Hinde J, Marris P, eds. Londres: Routledge; 1991: 33-51.
• > Bowlby J. El niño de la naturaleza del atado a su madre. International Journal of Psychanalyse .1958; 39: 350-371.
• > Bowlby J. Attachment and Loss: Bolumen 1 eranskina . 2. ed. New York: oinarrizko liburuak; 1982.
• > Schaffer HR, Emerson PE. Gizarte Eranskinak Haurtzaroan garatzea. Sociedad para la Investigación en Desarrollo de Niños de Monografías . 1964; 29 (3): 94.