Memoria defizitak lantzen laguntzen du arazoa
Arreta defizitaren hiperactivity disorder ( ADHD ) dituzten haurrek zailtasunak dituzte irakurmenaren ulermenarekin. Haurraren bizimoduan funtsezko eginkizuna da irakurketak, eta ikaslearen autoestimua ere eragina izan dezakeelako, garrantzitsua da jakitea alfabetatze-borrokak ADHD duten haurrek modu desproportzionalean eragiten diela eta horiei laguntzeko.
Haurrentzako irakurketarako garrantzia
Irakurketa eskola zati garrantzitsu bat da, eta , oro har, ikastea , haurraren TDAHa ala ez.
Gai bakoitzak irakasgaiko materiala ulertu eta informazio hori gorde dezake. Horrek pasarte batean hitz batzuk ulertu behar ditu, hitz horiek gogoratuz, antolatu, aztertu eta eraiki ere. Ikasleek zer irakurtzen duten ulertzen ez dutenean, ikaslearen funtzionamendu akademiko guztiek eragina izaten dute. Inguruko atzerapenak ikaskuntzan eta frustrazio akademikoetan hutsuneak sor ditzakeen arren, ikaslearentzako norbere kontzientziaren eta ezintasunaren sentimenduak ere badaude. Horrela, kritikoa da IKTen seme-alabek irakurtzen duten borroka irakurtzea jasotzen duten baliabideak hobetzen laguntzeko.
Nola Inatenzioa irakurtzeko arazoak sortzen ditu
Uste duzu zure seme-alabak TDAHrekin zuzenean eta zehaztasunez irakurtzen duela zuretzako irakurtzen duzunean, baina irakurtzen ari dena gogoratzen eta gogoratzen saiatzen bada, litekeena da arreta iraunkorreko arazoak bidaltzen ari direla.
ADHD duten ikasle askok atzera egin dezakete irakurketan, esaldi batzuk falta dira testuan, hitzak edo esaldiak gainditzen ez dituztenak, orriaren non dauden pista galdu, xehetasunak eta konexioak falta dira. Hau oso nabarmena da pasarte luzeak eta konplexuak direnean. Boredom eta nekea hartu eta arreta beste nonbait azkar ibiltzea.
Memoriaren memoriaren funtzionamenduaren funtzioa
Aldi berean eta oharkabetasunari aurre egiteaz gain, irakurmen ulermena ikasleei aurreko esaldietan eta paragrafoetan irakur daitekeen oroigarria izan behar da. Horrela, testuaren atal bakoitzaren mezuaren ulermen egoki bat garatu eta aldatuko du eta osagai horiek elkarren artean erlazionatuta egongo dira. Informazio hori guztia prozesatzea eta integratzea konplexua da. Ikasleek testuan kontzeptuen bidez ordenatu behar dute, informazio egokiena aukeratu, informazio hori kontuan hartu eta gero aztertu.
Haur batek gai izan behar du, halaber, lehen mailako ezagutza berreskuratu, erlazionatu eta aplikatu ahal izateko modu azkar eta eraginkorra inferences marrazteko. Kontzeptu askoren jarraipena aldi berean eta etengabe auto-jarraipen bat eginez gero, irakurtzen ari diren zentzuak zentzuzkoak izan daitezke oso zailak izaten baitira memoria-arazoak dituzten ikasleentzat, sarritan arazo larriak dituzten haurrentzat ADHDrekin.
Zer esan nahi du irakurketa arazoak ADHDrentzako nire seme-alabei?
Zure haurraren irakurketa ulermenaz arduratzen bazara, galdetu pediatra bati. Batzuetan, erronka horiek derrigorrezko irakurmen ezintasunarekin erlazionatzen dira, hala nola, dislexia .
Berri ona da ADHD duten ikasleen irakurmenaren ulermena hobetzeko estrategiak . Orientazioarekin, zure seme-alabak irakurketa trebetasunak eta konfiantza egokia lor ditzakezu.
Iturriak:
Thomas E. Brown, Philipp C. Reichel, Donald M. Quinlan; Psikiatria Saila, Yale Unibertsitateko Medikuntza Eskola. "Denboraldi luzea irakurtzeko adimen-testaren puntuazioak hobetzen ditu ADHDrekin" Open Journal of Psychiatry-rekin; 1, 79-87, 2011ko urria.
Mel Levine, Hezkuntzaren Arreta: Etxean eta eskolan desberdintasunak ikasi eta ulertzen laguntzeko sistema. Hezitzaileen Argitalpen Zerbitzua, 2001.
Sydney S. Zentall, Hezkuntza TDAH: Fundazioak, Ezaugarriak, Metodoak eta Lankidetza. Person Education, Inc. 2006.