Esquema esparru edo kontzeptu kognitiboa da, informazioa antolatu eta interpretatzen laguntzen duena. Eskemak baliagarriak izan daitezke gure ingurunean eskuragarri dagoen informazio kopuru zabala interpretatzeko lasterbideak aprobetxatzea baimentzen baitute.
Hala eta guztiz ere, esparru mental horiek gure inguruko sinesmenak eta ideiak baieztatzen dituzten gauzetan oinarritzen diren informazio egokia baztertzeko ere eragiten digute. Eskemak estereotipoei laguntzen die eta munduari buruzko ideia ezarritakoari jarraitzen ez dion informazio berria mantentzen zaila da.
Eskemen: atzeko plano historikoa
Eskemak oinarrizko kontzeptu gisa erabili zuen Frederic Bartlett britainiarrak bere ikasketa-teoriaren zati gisa. Bartlett-en teoriak mundu osoko gure ulermena buruko egitura abstraktuen sare batek eratzen du.
Jean Piaget teorialariak eskema terminoa aurkeztu zuen, eta bere erabilera popularizatu egin zen bere lanaren bidez. Garapen kognitiboaren teoriaren arabera, haurrek hazkunde intelektualaren fase batzuk igarotzen dituzte.
Piageten teoriaren arabera , eskema ezagutza-maila eta jakintza hori lortzeko prozesua da. Jendeak etengabe ingurunera egokitzen du, informazio berria hartzen eta gauza berriak ikasten baititu. Esperientziak gertatzen diren bezala eta informazio berria aurkezten, eskemen berriak garatzen dira eta eskema zaharrak aldatu edo aldatu egiten dira.
Esquema de ejemplos
Adibidez, haur gazte batek zaldi baten eskema garatu dezake lehenik. Zaldi bat handia dela daki, ilea, lau hankak eta buztana ditu. Neska txikiak lehen aldiz behi bat topatzen duenean, hasieran zaldi bat deitu ahal izango dio.
Azkenean, bere eskemarekin egokitzen da zaldiaren ezaugarrietarako; ilea, lau hankak eta buztana dituen animalia handi bat da. Behin behi izeneko animalia desberdina dela esaten duenean, bere lehendik dagoen eskema zaldi bat aldatuko du eta behi baten eskema berria sortuko du.
Orain, imajinatu ezazu neska hau miniaturazko zaldi bat topatzen duela lehen aldiz eta txakur gisa okerki identifikatzen duela.
Bere gurasoek zera esaten diote animaliak zaldi mota oso txikia dela, beraz, neskatoa une honetan bere zaldiaren eskema aldatu behar da. Orain konturatu egiten da zaldi batzuk animaliak oso handiak diren arren, beste batzuk oso txikiak izan daitezke. Bere esperientzia berrien bidez, bere eskemak aldatu egiten dira eta informazio berria ikasi egiten da.
Eskemak egokitu edo aldatu diren prozesuak asimilazioa eta ostatua bezala ezagutzen dira. Asimilazioan , informazio berria lehendik dauden eskemetan sartzen da. Ostatuan, lehendik dauden eskemak alda daitezke edo eskemak berriak sortu daitezke pertsona batek informazio berria ikasten duenean eta esperientzia berriak dituelako.
Arazoak Erregimenekin
Egoera gehienetan ikasitako eskemen erabilera automatikoki edo ahalegin handiz egiten bada, batzuetan lehendik dagoen eskemak informazio berria ikasteko zailtasunak sor ditzake. Prejuiciosa munduaren mundua ikustea eragozten duen eta informazio berrian sartzea galarazten duen eskemaren adibide bat da.
Pertsona talde jakin bati buruzko sinesmen batzuk edukiz gero, lehendik dagoen eskema honek jendeak egoera okerrak interpretatu ditzake. Gertaera bat dagoeneko sinesmen horiek erronka gertatzen direnean, jendeak azalpen alternatiboak sor ditzake, lehendik dagoen eskema onartzen eta onartzen ez duten sinesmenak egokituz edo aldatuz.
Demagun nola eragingo lirateke generoaren itxaropenak eta estereotipoak. Pertsona orok du kulturan gizonezko eta emakumezkoen jotzen denaren eskema. Eskema horiek ere estereotipoak sor ditzakete gizonek eta emakumeek nola jokatzen duten eta zer espero ditugun ematen diegun.
Ikerketa interesgarri batean, ikertzaileek umeen irudiak erakutsi zituzten, generoaren itxaropenak (autoan emakumeak eta emakumeak platerak garbitzeko) bezalakoak zirela iruditzen zitzaizkionak, eta beste batzuek, ordea, genero estereotipoekin (gizonak garbitzeko platerak eta emakumeak konpontzen zituztenak) autoa).
Irudietan ikusi zutenaren oroitzapenari galdetu ondoren, estereotipo gehienak generoaren ikuspegitik laguntzen zituztela iruditzen zitzaizkion genero ezberdinetako jendeak generoaren generoa aldatzeko aukera eman zien. Adibidez, platerak garbitzeko gizon baten irudia ikusi bazuten, platerak garbitzeko emakumearen irudia gogoratzen zuten.
A Word From
Piaget-en garapen kognitiboaren teoriak dimentsio garrantzitsua eman zuen haurrek garatzen eta ikasten nola ulertzen duten. Nahiz eta egokitze, ostatu eta orekatzeko prozesuak garatzen, aldatu eta gure eskemak hazten ditugu, gure inguruan dugun munduaren ulermenerako esparrua ematen dugu.
> Iturriak:
> Levine, LE & Munsch, J. Child Development. Los Angeles: Sage; 2014an.
> Lindon, J & Brodie, K. Garapen 0-8 urteak, 4. edizioa. Garapenaren alorra: teoria eta praktika lotzea. Londres: Hodder Education; 2016an.