Nola atseginaren printzipioak jokabide motibatzen laguntzen du
Freud-en nortasunaren teoria psikoanalitikoan, plazer-printzipioa, idazlearen gidaria da , premia eta behar guztiak asetzeko gogoeta bilatzen du. Beste era batera esanda, plazer printzipioa gure oinarrizko eta lehenagoko ihesak betetzeko ahalegintzen da, gosea, egarria, haserrea eta sexua barne. Beharrizan horiek ez badira betetzen, emaitza antsietate edo tentsio egoera da.
Batzuetan plazer-mina printzipioa bezala aipatzen da, indar motibatzaile honek gidatzeko portaera laguntzen du baina berehalako gogobetetasuna ere nahi du. Uste duzuenez, ezin dugu jakin beharrik zenbait unetan sentitzen ditugun momentuetan. Gosetea behin edo behin gosetea edo egarria sentitu gintuztenean, momentu egokia ez den modu batean jardun genezake. Esate baterako, zure ugazaba ur botila zapaldu eta mahaiaren ondoan zoazen eta negozio-bilera baten erdian ipini behar duzu, plazer-printzipioa eskatuz gero.
Ikus dezagun, beraz, plazerren printzipioak nola funtzionatzen duen eta zer portaera eragiten duen, baizik eta plazer-printzipioa linean mantentzen duten eta modu sozialki onargarrian jokatzen duten indarrak.
Nola funtzionatzen du aisialdirako printzipioak?
Gogoratu nortasuna nortasunaren oinarrizkoena eta animalistikoa dela. Freud-ek jaiotzatik sinesten zuen nortasunaren zati bakarra ere bada.
Id indar motiborik indartsuenetakoa da, baina nortasunaren parte da, maila sakonena eta inkontzientea ere lurperatu ohi dena. Gure premia eta desio oinarrizkoenak ditu.
Haurtzaroan zehar, idek portaera gehienak kontrolatzen ditu. Haurrek janariari, urari eta plazerraz gozatzeko modu desberdinetan jarduten dute.
Plazer-printzipioak oinarrizko beharrak asetzeko gida idazten du bizirik irauteko. Sigmund Freudek ohartu egin zen haur txikiek sarritan behar bezalako beharrei biologikoak asetzen dituztela, pentsamendu gutxi edo ez pentsatzea, onargarria den ala ez kontuan hartuta.
Hau ona da lanean ari zarenean, baina adinaren arabera gertatzen gara eta haurrak ez dira hain onargarriak. Nortasunaren beste zati garrantzitsu baten garapenari esker, id eskaerak kontrolpean mantentzen ditugu.
Egoaren garapena
Ume helduek bezala, egoak IDa bultzatzen laguntzen du. Egoak errealitatearekin zerikusia du. Egoak ziurtatzen du id-en beharrak betetzen direla, baina benetako munduan onargarriak diren moduetan. Errealitatearen printzipioaren arabera Freud errealitatearen bidez funtzionatzen du egoak. Errealitatearen printzipioa atsegina den printzipio instintualeko indarrei kontrajarriko indarra da. Horren ordez, premiazko gratifikazioa bilatu beharrean, errealitatearen printzipioak errealista eta sozialki egokia den premia horiek betetzeko bideak gidatzen ditu.
Imajinatu haurtxo oso bat egarria dela. Beste edonor esku bat eskuan ur edalontzi bat besterik ez lukete, eta hasperenka hasten da.
Plazer printzipioak esan nahi du IDk behar hori asetzeko modurik hurbilena bilatzen duela. Egoera garatu ondoren, ordea, errealitatearen printzipioak egoerara moldatuko ditu beharrak betetzeko modu errealago eta onargarriagoak bilatzeko. Beste norbaiten ura eskuratu beharrean, haurrari galdetuko die edalontzi bat ere izan dezaten.
Gure lehengo adibidean, zure ugazaba ur botila harrapatu beharrean, bileraren erdian egarria sentitzen duzunean, errealitate printzipioak zure egarria betetzeko denbora onargarriagoa itxaroten du. Horren ordez, bilera amaitu arte eta zure bulegoko ur botila berreskuratzeko itxaron behar duzu.
Plazer printzipioak funtsezko zeregina betetzen du ekintza motibatzerakoan, errealitatearen printzipioak bermatzen du gure beharrak modu seguru eta sozialki onargarriak direla ziurtatzeko.
> Iturriak:
> Colman, Oxford Oxford psikologia hiztegia . New York, NY: Oxford University Press; 2006an.
> Freud, S. Metapsikologia: Psikoanalisiaren Teoria: "Plazer printzipioaz haratago", "Ego eta Id" eta beste lan batzuk. Penguin; 1991.