Psikologiako esperimentuen arabera, desadostasun selektiboak pertsona batzuen joera deskribatzen du besteek baino ikasketa bat gehiago uzteko. Joera horrek esperientzia psikologikoaren baliozkotasuna mehatxatu dezake.
Esperimentuan zehar bi edo gehiagoren datuak biltzen direnean, jakina, azterketa bat hasten duten pertsonak izango dira, baina, ondoren, ezin dute jarraitu.
Azterketa baten ondorioz, arrazoi askotariko arrazoiak eta diseinu esperimental eta longitudinaletan gerta daitezke.
Garrantzitsua da higadura selektiboak ez duela esan nahi pertsona jakin batzuek ikasketa bat uzten dutela. Horren ordez, esan nahi du jendeak esperimentua ateratzeko joera dagoela arrazoi desberdinengatik.
Causes
Arrazoi nagusia zergatik utzi duten ikerketa ikerketek, batzuetan, lau M-ren arabera aipatzen dira:
- Motibazioa: Batzuetan jendeak esperimentua jarraitzeko motibazioa galtzen du. Aspertu egiten dira eta interesak galtzen dituzte edo nahiago duten beste gauza batzuk aurkitu.
- Mugikortasuna: Beste kasu batzuetan, jendeak kanpora irteten dira eta ez dira arrazoi geografikoetan jarraitu. Hau bereziki egia da ikasketa longitudinaletan . Ikertzaileek jatorrizko parte-hartzaileen bila saiatzen direnean, asko mugitu eta ezin dira aurkitu.
- Morbiditatea: Gaixotasunak ere saihestu egiten du ikerketan parte hartzen duten pertsonek eta azterketa bat utzi dezakete. Parte-hartzaileek gaixotasunen inguruko gertakari laburrak izan ditzakete, ikerketaren puntu kritikoetan parte hartzera behartuz, eta beste batzuk, berriz, beste parte-hartzea ekiditeko gaixotasun larriak edo mendekotasunak eragiten dituzten bitartean.
- Heriotza: Azkenean, parte-hartzaileek batzuetan irauten dute ikerketa-ikasketak egin baino lehen. Hau da, bereziki, helduentzako zahartzaroan oinarritutako ikasketa luzeak.
Atxikipen biasa
Iragarkien aukeraketak ez du esan nahi parte-hartzaile mota batzuek azterketa bat gehiago uzten dutenik, jarrera horrek ikerketa-alborapena eragin dezake ikerketa goiztiarrak ixteko duten pertsonek ikerketan geratzen direnen artean ezberdina izan arren.
Hori gertatzen denean, ikertzaileek jatorrizko laginetik nahiko desberdina den azken azterketa taldearekin amaituko dute. Jatorrizko laginaren eta parte-hartzaileen azken taldearen arteko desberdintasunen ondorioz, desbideratze-alborapen batek eragina izan dezake azterketaren emaitzak.
Garrantzitsua da, hala ere, kontuan hartzea azterketa bat burutzen dutenen eta desegiten dutenen arteko desberdintasun sistematikorik ez badago, emaitza ez da eragingarritasun aldaketarik eragingo.
Baliozkotasuna izateko mehatxuak
Zenbait taldek banan-banan aztertzen jarraitzen dutenean, desbideratzeak emaitzak ere balio dezake. Parte-hartzaileen azken taldea jatorrizko ordezkariaren lagina zehaztasunez islatzen ez denez, emaitzak ez dira biztanlerik handiagoak izaten.
Imajinatu ikertzaileek azterketa longitudinal bat egiten dutela kardiobaskularrak nola funtzionatzen duen funtzionamendu kognitiboak eragiten duen moduan. Ikertzaileek 40. eta 45. urteen arteko adin ertaineko helduen lagin adierazgarri bateko datuak biltzeko datuak biltzen dituzte. Datozen hamarkadetan zehar, ikertzaileek jatorrizko laginaren funtzionamendu kognitiboaren funtzionamendu kognitiboa eta fitness aerobikoa biltzen jarraitzen dute.
Iragankortasun selektiboa naturalean gertatuko da denbora luzean zehar gertatzen den azterketarekin. Parte-hartzaile batzuk mugituko dira, batzuk interes galduko dituzte, gaixotasunak pairatzen dituztenak, eta zenbaitek ere hil egingo dute.
Baina zer gertatzen da talde jakin batzuek desertu selektiboagoak izateko? Demagun alargunek bizirik irauteko ezkontidea dutenek baino sarriago joaten dutela. Azkeneko laginak ez du taldeko datuak falta, ez du jada biztanlerian oro har den populazioan dauden joerak islatu, azterketaren kanpoko baliozkotasuna mehatxatzen du eta populazio osoarentzako emaitzak orokortzea zailtzen du.
Barne-balioa ere arazo bat izan daiteke kontrol-taldeen eta talde esperimentalen arteko desbideratze-tasak. Ikertzaileek antsietatearen tratamenduan esperimentu bat egiten ari baziren, adibidez, ikerketaren emaitzak alda daitezke talde esperimentaleko pertsonak kontrol-taldean baino tasa altuagoak izan ezean.
Demagun, adibidez, desbideratze-tasa hau dela eta, parte-hartzaileek ikasketa osatzeko eragozten duten antsietatea dela eta. Talde esperimentalak tratamenduaren onuradunen proportzio handiagoa hartzen duelako, emaitzek beheratu egingo dute eta tratamendua benetan eraginkorra izan zitekeela iradokitzen dute.
> Iturriak:
Heckman, JJ (1979). Muestra de selección predeterminada como especificación de error. Econometrica, 47, 153-161.
Miller, RB, & Hollist, CS (2007). Atxikipen biasa. Fakultateko argitalpenak, Haurren, Gazteen eta Familiako Ikasketen Departamentua. Paper 45. http://digitalcommons.unl.edu/famconfacpub/45/