Adimen orokorra , g faktorea ere deitua, gaitasun kognitiboaren gaineko funtzioa eragiten duen gaitasun mental zabala da. Charles Spearmanek lehenik eta behin deskribatu zuen adimen orokorraren existentzia 1904an. Spearmanen arabera, g faktorea gaitasun mentaleko saiakuntzetan errendimendu orokorraren arduraduna izan zen. Spearmanek adierazi zuen jendeak, zalantzarik gabe, ezin izan zezakeen eta sarritan zenbait eremuetan gainditu, eremu batean ondo egin zuten jendeak beste arlo batzuetan ere egin zezaten.
Esate baterako, ondo hitz egiten den test baten ondoan beste probetan ere egin daiteke.
Ikuspegi hori dutenek uste dute adimena neurtu daitekeela eta zenbaki bakar batek adierazi dezakeela, hala nola IQ puntuazioa . Ideia hori azpian dagoen adimen orokorraren eragina zeregin kognitibo guztietan eragina da.
Adimen orokorra athleticismarekin alderatu daiteke. Pertsona bat korrikalari oso kualifikatua izan daiteke, baina horrek ez du zertan esanguratsua izango. Hala eta guztiz ere, pertsona hau athletic eta fit delako, seguruenik askoz ere hobeto egin ahal izango dira beste fisiko fisiko bat baino gutxiago koordinatua eta sedentarioa baino.
Spearman eta Adimen orokorra
Charles Spearman faktorearen azterketa deritzon teknika estatistikoa garatzen lagundu duten ikertzaileetako bat izan zen. Faktoreen analisiak aukera ematen du ikertzaileek gaitasun komunak neurtzeko probako elementu desberdinen bidez.
Adibidez, ikertzaileek irakurketa-ulermenarekin erlazionatutako galderei buruz hobeto uler dezakezue.
Spearman ustez, adimen orokorrak buruko gaitasun espezifikoak azpian adimen faktorea irudikatzen zuen. Adimen-probetan zeregin guztiak, hitzezko edo gaitasun matematikoekin lotutakoak, g-faktorearen azpian eragina izan zuten.
Inteligentzia probako adimen askok, Stanford-Binet barne, adimen orokorra osatzen duten pentsamendu kognitiboak neurtzen dituzte. Horien artean, ikusizko espazioen tratamendua, arrazoiketa kuantitatiboa, ezagutza, arrazoiketa arina eta laneko memoria.
- Prozesu bisual eta espazialak puzzleak jartzea eta forma konplexuak kopiatzea du helburu.
- Arrazoibide kuantitatiboak zenbakiak inplikatzen dituzten arazoak konpontzeko gaitasuna dakar.
- Ezagutzak pertsonen gaien sorta zabala ulertzen du.
- Arrazoizko fluidoak malgutasunez pentsatzen eta arazoak konpontzeko gaitasuna dakar.
- Memoriaren lanak epe laburrerako memoria erabiltzea dakar, esaterako, elementuen zerrenda bat errepikatu ahal izateko.
Adimen orokorraren kontzeptuak erronkak
Adimen batek neurtu eta laburbildu ahal izan zuen IQ testean zenbaki bakar bat Spearman-en garaian zehar polemikoa izan zen eta hamarkadetan zehar geratu zen. Psikologo batzuek, TH Thurstone barne, g faktorearen kontzeptua zalantzan jarri zuten. Thurstone-ek "gaitasun mental nagusiak" aipatzen zituen zenbaki bat identifikatu zuen.
Duela gutxi, Howard Gardner bezalako psikologoek zalantzan jartzen dute adimen orokor bakar batek giza gaitasun mentala guztiz harrapatu dezakeela.
Gardner-ek proposatu zuen hainbat adimen anitzak direla. Adimen bakoitzak eremu jakin batean gaitasunak adierazten ditu, esate baterako adimen bisualaren eta espazialaren, adimen aditz linguistikoa eta adimen logiko-matematikoa.
Gaur egun, ikerketak gaitasun mental subjektiboak azpimarratzen ditu, zeregin kognitibo askotan zereginetan laguntzen baitu. IQ puntuazioak, adimen orokorra neurtzeko diseinatuta daude, norbanakoaren bizitzan arrakasta orokorra izan dezaten pentsatzen da. Hala eta guztiz ere, IQ-k arrakasta akademikoan eta bizitzan arrakasta izan dezan bitartean , haurraren esperientziak, hezkuntza-esperientziak, egoera sozioekonomikoa, motibazioa, heldutasuna eta nortasuna bezalako beste faktore batzuk funtsezkoak dira arrakasta orokorra zehazteko.
> Iturriak:
> Coon, D. & Mitterer, JO (2010). Psikologiaren hastapenak: Mind eta portaera kontzeptuak Maps kontzeptuekin. Belmont, CA: Wadsworth.
> Gottfredson, LS (1998). Inteligentzia faktorea. American zientifikoa.
> Myers, DG (2004). Psikologia, zazpigarren edizioa. New York: Worth Editors.
> Terman. LM, & Oden, MH (1959.) Genius Ikasketa Genetikoak. Vol. V. Bizitza erdirako dohatsua: Hogeita hamabost urteren seme-alaba nagusiaren jarraipena. Stanford, CA: Stanford University Press.