Lidergoaren Teoria Egoera

Zuzendaritza Flexible Estiloa

Lidergoaren teoria kokapenaren arabera, lidergo estilo bakarra ez da onena. Horren ordez, eskualdean dauden egoerek eta lidergo eta estrategia motak zereginari hobekien egokitzen zaizkio. Teoria honen arabera, liderrak eraginkorrak dira estiloari egoerara egokitzeko gai direnak, eta zeregin motak, taldearen izaera eta lan egiteko lagungarri izan daitezkeen beste faktore batzuk azter ditzakete.

Kokapenaren lidergoaren teoria sarritan Hersey-Blancharden Egoera Lidergoaren Teoria bezala aipatzen da, bere garatzaileen ondoren, Paul Hersey doktoreak, "Lehiatzaile Estrategikoa", eta Kenneth Blanchard, "One-Minute Manager" egilearen egilea.

Hersey eta Blanchard-en Leadership Styles

Hersey eta Blanchard-ek iradokitzen dute lau lidergo nagusi direla:

• Esan (S1): lidergo estilo honetan, liderrak zer egin eta nola egin behar duen esaten dio.
• Saltzea (S2): estilo honek lider eta jarraitzaileen artean aurrerantzean dakar. Liderek "saltzen" dute beren ideiak eta mezuak, taldeko kideak prozesuan erosteko.
• Parte hartzea (S3): ikuspegi honetan, liderrak orientazio gutxiago eskaintzen ditu eta taldeko kideek ideia eta erabakiak hartzeko prozesu aktiboagoa izatea ahalbidetzen dute.
• Ordezkaria (S4): Estiloa lidergorako ikuspegi gutxiago eta eskuzabala da. Taldeko kideek erabakiak gehien hartzen dituzte eta zer gertatzen den erantzukizuna hartzen dute.

Heldutasun mailak

Lidergoaren estilo egokia araberakoa da gizabanakoen edo taldeen heldutasun maila (hau da, ezagutza eta gaitasun maila).

Hersey eta Blanchard-en teoriak lau heldutasun-maila bereizten dituzte, besteak beste:

• M1: Taldearen kideek ez dute zeregina burutzeko ezagutza, trebetasunak eta borondatea falta.

• M2: Taldearen kideak prest daude eta gogotsu daude, baina ez dute gaitasunik.
• M3: Taldekideek zereginaren gaitasunak eta gaitasuna dituzte, baina ez dute erantzukizuna hartu nahi.
• M4: Taldekideak oso kualifikatua eta prest daude zeregina burutzeko.

Lurreratze estiloak bat datoz Heldutasun mailekin

Hersey-Blanchard ereduak iradokitzen du honako lidergo estiloak direla heldutasun-maila hauei egokienak direla:

• Behe mailako heldutasuna (M1) -Gasteizketa (S1)
• Heldutasun ertaina (M2) - Salmenta (S2)
• Maturità ertaina (M3) -Participating (S3)
• Heldutasun handia (M4) -Delegatzea (S4)

Zuzendaritza malgutasun eredua

Estilo "kontatzeko" gehiago beharrezkoa izan daiteke proiektu baten hasieran, jarraitzaileek beren kabuz lan egiten ez duten erantzukizuna edo ezagutza faltaz gero. Subordinatuak esperientzia eta jakitunago bihurtzen diren moduan, ordea, liderrak ordezkaritza delegatuagoa izan nahi du. Lidergoaren egoera-eredu hau malgutasunera bideratzen da, jarraitzaileen beharrak eta egoera eskakizunen arabera egokitzeko.

Lidergoaren kokapenaren ikuspegiak estilo bakarreko planteamenduen hutsak saihesten ditu, arazo bat aurre egiteko modu asko daude aintzat hartuta eta liderrek egoera baten eta subordinatuen heldutasun mailak ebaluatzeko gai izan behar dute. hurbilketa une eraginkorrena izango da.

Egoeraren teoriak , beraz, kontuan hartu behar dira gizarte egoeren dinamikaren konplexutasuna eta norbanako askok rol desberdinetan jarduten dutenak, azken finean, emaitzen laguntzarekin.

SLII eredua

The Situational Leadership II (edo SLII eredua) Kenneth Blanchardek garatu zuen eta Blanchard eta Hersey-en jatorrizko teoriaren gainean oinarritzen da. Teoriaren bertsio berrikusiaren arabera, lider eraginkorrak bere taldeko kideen garapen mailan oinarritu behar ditu bere zeregin zehatzetarako. Garapen maila gizabanako bakoitzaren gaitasun eta konpromiso maila zehazten da.

Maila hauek honakoak dira:

• Hasiberri gustura (D1): Konpromiso handia, gaitasun baxua.
• Disillusioned learner (D2): Gaitasun batzuk, baina atzerakada konpromiso baxua ekarri dute.
• Eragile gaitu baina zaindua (D3): Gaitasuna gero eta handiagoa da, baina konpromiso maila aldatu egiten da.
• Benetako fidagarritasuna (D4): Gaitasun handia eta konpromisoa.

SLII Lidergo estiloak

SLII-k ere iradokitzen du lidergo eraginkorra bi portaera funtsezkoen menpe dagoela: laguntza eta zuzendaritza. Zuzendaritza-jokaerak norabide eta argibide zehatzak eman eta taldeko kideen portaera kontrolatzen saiatzen dira. Jokabide lagungarriak honako hauek dira: subordinatuak sustatzea, entzutea eta aitorpena eta iritzia ematea.

Teoria lau oinarrizko lidergo estiloak identifikatzen ditu, besteak beste:

• Zuzendaritza (S1): zuzendaritza jokabidearen gainetik, beharrizanak babesten ditu.
• Entrenadorea (S2): Zuzendaritzan eta portaeretan laguntzen du.
• Sosturaren (S3) laguntzarekin: portaera zuzentzailean baxua eta jarrera lagungarrietan alta.
• Ordezkaria (S4): Zuzendaritza eta jokabide solidarioen gaineko beherakada.

SLII teoriaren puntu nagusia ez da lau lidergo estilo horietako bat hobe. Horren ordez, lider eraginkorra bere portaera izango du menpeko bakoitzaren trebetasunen garapenean zereginari dagokionez.

Egoera faktore garrantzitsuak

Adituek iradokitzen dute lau faktore testuinguru-faktoreak direla eta, liderrak jakitun behar direla egoera ebaluatzeko. Faktore hauek honakoak dira:

1. Liderrek lidergoen eta taldeko kideen arteko harremana aztertu behar dute. Faktore sozial eta pertsonarteko faktoreak rol bat jokatzen dute hurbilketa zein den erabakitzeko. Adibidez, eraginkortasun eta produktibitaterik ez duen talde batek ordena, arau eta argi eta garbi definitutako rolak azpimarratzen dituen estiloa du. Langile oso kualifikatuen ekoizpen talde batek, bestalde, estilo demokratikoago baten alde egin dezake, taldeko kideek independentean lan egiteko eta antolakuntza-erabakietan sartzeko aukera izan dezaten.
2. Liderrak zeregin bera izan behar du kontuan. Atazak konplexutasunera bitartekoak dira, baina liderrak ideia argi bat izan behar du zeregin horrek dakarren zeregina burutzeko eta arrakastaz erabakitzeko.
3. Liderrak taldeen gaineko autoritate maila ere kontuan hartu behar da. Batzuk liderrak jarrera bera ematen diote boterea, esate baterako, sutea, alokairua, saria edo menderatze gaitasuna. Gainerako liderrak boterea lortzen dute langileekin harremanak izan ditzaten, sarritan haiengandik errespetuz, laguntza eskainiz eta erabakiak hartzeko prozesuan sartzen laguntzen diena.
4. Hersey-Blanchard ereduaren arabera, liderrek talde bakoitzaren heldutasun maila kontuan hartu behar dute. Heldutasun maila gizabanakoaren zeregina burutzeko gaitasuna da, baita zereginaren borondatea ere. Lan bat esleitzea nahi duten kideak baina gaitasuna falta da porrota errezeta.

Langile bakoitzaren heldutasun maila zehazteko gai izatea ahalbidetzen du lidergoa lidergoaren ikuspegitik onena aukeratzea langileek beren helburuak betetzeko.

> Iturriak:

> DuBrin AJ. Lidergoa: Ikerketa, Aurkikuntza, Praktika eta Trebeziak. Mason, OH: Hego-Mendebaldea, Cengage Learning; 2013an.

> Gill R. Teoria eta Praktiken Lidergoa. Londres: Sage Publications; 2011an.

> Hersey P, Blanchard KH. Organizazio-jokabidearen kudeaketa - Giza baliabideak erabiltzea . New Jersey / Prentice Hall; 1969an.

> Hersey P, Blanchard KH. Bizitza Zikloaren Teoria Lidergoa. Prestakuntza eta Garapena Aldizkaria. 1969: 23 (5): 26-34.

> Nevarez C, Wood JL, Penrose R. Leadership Theory eta Community College: Praktikarako Teoria aplikatzea. Sterling, Virginia: Stylus Publishing; 2013an.