Howard Gardner psikologo garapenerako ezagunagoa da inteligentzia anitzetako teoria horrengatik. Adimenaren kontzeptu ohikoegia oso estuegia eta murriztailea zela uste zuen, eta IQ-ren neurriak askotan "adimenak" izan zitzakeela gizabanako batek. 1983ko Book of Mind liburuak , bere teoria eta bere zortzi adimen mota nagusiak azaltzen ditu.
Gardnerren teoriak eragin berezia izan zuen hezkuntzaren esparruan, irakasle eta hezitzaileek inspirazio desberdinei zuzendutako irakaskuntza modu berriak ikertzeko.
"Mito hau dugu zerbait ikasteko modu bakarra testu liburu batean irakurtzea edo hitzaldi bat entzutea. Eta zerbait ulertu dugula erakusteko modu bakarra erantzun labur bat edo agian noizean behin egitea da. saiakera bat bota da. Baina hori zentzugabekeria da. Dena modu batean baino gehiagotan irakats daiteke ". - Howard Gardner, 1997
Ezagunenak:
Biografia laburra
Howard Gardner 1943ko uztailaren 11n jaio zen Scrantonen, Pennsylvaniaen. Bere burua deskribatu zuen "haur ikaskide batek plazerraz gozatu zuen pianoa jotzen". Harvard-eko bigarren hezkuntzako ikasketak bukatu zituen, 1965ean graduatu zen eta bere doktore titulua lortu zuen. 1971n.
Zuzenbidea ikasi zuen bitartean, Jean Piaget-en obrak inspiratu zituen garapen psikologikoa ikastera.
Era berean, Erik Erikson psikoanalista ospetsuarengandik jasotako tutoretza ere aipatu zuen, psikologiaren ikuspegiak ezarriz.
"Nire ustez benetan ireki zen Harvard College-ra joan nintzenean eta gizonezkoen artean aztertzeko aukera izan nuen, esate baterako, Erik Erikson psikologoa, David Riesman soziologoa eta Jerome Bruner psikologo kognitiboa, gizakiei buruzko ezagutzak sortzeko.
Horrek lagundu egin ninduen giza izaera ikertzen hasi zenean, batez ere nola gizakiak pentsatzen, "azaldu zuen geroago.
Karrerako eta teoriak
Bi talde oso desberdinekin lanean aritu ondoren, ume normalek eta erosketek eta garuneko kaltetutako helduek, Gardnerrek ikerketa eta behaketak sintetizatzeko diseinatutako teoria bat garatzen hasi zen. 1983an, Frames of Mind argitaratu zituen, bere adimen anitzetako teoria azaldu zuena.
Teoriaren arabera, jendeak ikasteko modu asko ditu. Inteligentzia orokorraren inguruko adimen teoriko tradizionalek ez bezala, adimen orokor bakarrarekin ez bezala, Gardnerrek uste du jendeak pentsamendu eta ikaskuntza modu desberdin asko edukitzea. Zortzi inteligentzia mota identifikatu eta deskribatu ditu geroztik:
- Ikusmen espaziala
- Hizkuntza-hitzezko adimena
- Adimen matematikoak
- Inteligentzia kentestikoa
- Musika adimena
- Adimen pertsonala
- Enpresa intelektuala
- Inteligentzia naturalista
Horrez gain, "adimen existentzial" gisa aipatzen duen bederatzigarren mota bat ere proposatu du.
Gardnerren teoriak eragin handia izan du hezkuntzaren esparruan, non arreta handia eta erabilera asko jaso baititu.
Adimenaren kontzeptualizazioa kalitate bakar eta bakarti gisa baino gehiago ireki du ikerketa gehiago egiteko eta giza adimenari buruz pentsatzeko modu desberdinak.
Mindy L. Kornhaber ikertzaileak adimen anitzetako teoria hain garrantzitsua dela esan du hezkuntzaren esparruan, "hezitzaileen eguneroko esperientzia baliozkotzen duelako: ikasleek modu askotan pentsatzen eta ikasi egiten dute. Era berean, hezitzaileek antolatzeko eta antolatzeko esparru kontzeptuala eskaintzen dute. Curriculumaren ebaluazioa eta praktika pedagogikoak islatzen ditu, eta hausnarketa honek hezitzaile askok ikasgelan dituzten ikasleen beharrak hobeto asetzeko ikuspegi berriak garatu dituzte ".
Gardner Zero Proiektuetarako Zuzendaritza Batzordeko burua da Harvardeko Graduondoko Eskola eta Harvardeko Unibertsitateko Psikologia irakaslea.
Sariak
- 1981, MacArthur saria
- 1987, William James Award, American Psychological Association
- 1990, Louisville Grawemeyer Unibertsitateko Hezkuntza saria
- 2000, John S. Guggenheim Memorial Fundazioaren beka
- 2011, Gizarte Zientzietako Asturiasko Printzea saria
Hautatutako argitalpenak
Gardner, H. (1983; 2003). Gogoaren markoak. Adimen anitzeko teoria. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Adimen erreformatua. New York: Oinarrizko liburuak.
Gardner, H. (2000). Discipline Mind: Beyond Facts and Standardized Tests, The K-12 Education That Every Child deserves. New York: Penguin Putnam.
Adimen anitzak versus ikasteko estiloak
Bere 2013ko liburuan, The App Generation-ek , Gardner-ek eta Egunkari Katie Davis-ek elkarlanean dihardute adimen anitzen teoria sarri askotan ikaskuntza estiloen ideiekin lotzen dela. Bi ez dira berdinak, Gardner-ek ideia batzuen arteko desberdintasunak erakusteko eta ordenagailu analogia bat erabiltzen du.
Adimen bakarreko kontzeptu tradizionalek iradokitzen dute gogoan "ordenagailu" bakarra, zentrala eta xedea dutenak, Gardnerrek iradokitzen duela bere liburuan. Ordenagailu honek, beraz, bere bizitza alderdi guztietan nola egiten duen zehazten du. Gardnerren adimen anitzaren kontzeptuak, bestalde, kontuan hartzen ditu adimenak "ordenagailu" asko dituela, batez ere elkarren independentean jarduten dutenak eta gaitasun mental desberdinen laguntzaz. Gardner ustez, jendeak zazpi eta hamar artean izan ditzakeen adimen desberdinak bereizten ditu.
Ikaskuntza-estiloak, bestalde, norbanakoaren nortasuna eta ikaskuntza hobespenekin lotzea. Ikaskuntzako kontzeptuekin duen arazoa, Gardnerrek azaldu duenez, ez da soilik zehaztasunez zehaztuta, ikerketak frogatu du ikasleen gustuko estiloko irakaskuntzak emaitzak ikasteko duen eragina duela.
Gardner-ek bere adimen anitz eta ikaskuntzaren ideia bereizten ditu inteligentziak, eremu jakin batean botere konputazional mentala definitzeko, esate baterako, aditz morala edo adimen espaziala. Ikaskuntza estiloak definitzen ditu ikaslearen banakako hezkuntza-material desberdinak nola erabiltzen diren jakiteko.
Iturriak:
Edutopia. (1997). Big Thinkers: Howard Gardner Adimen anitzetan. Http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video-ren eskutik.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). Aplikazioaren sorrera: Gaur egungo Gazteak mundu digitalean identitatea, intimitatea eta irudimena nola nabigatu. Yale Unibertsitateko Prentsa.
Howard Gardner. (2010). Http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm berreskuratu
Howard Gardner: Jarrera eta sariak. (2010). Http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm berreskuratu da
Kornhaber, ML (2001) 'Howard Gardner' JA Palmer-en (ed.) Fifty Modern Thinkers on Education. Piaget-etik gaur, Londresera: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) 'Howard Gardner eta Txtelligence Múltiple', Informatika Hezkuntzako Entziklopedia, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.