Haurren depresioaren inbentarioa (CDI)

Abantailak eta mugak

Zure seme-alabak depresioz diagnostikatu baditu edo depresioaren arabera ebaluatuko badira, haurraren depresioaren inbentarioa (CDI) entzun dezakezu. CDI osasun mentaleko profesionalek 7 eta 17 urte bitarteko haur eta nerabeen depresioaren kontzepzio kognitiboak, afektiboak eta portaera neurtzeko erabiltzen duten tresna da. Haurrek sintoma depresioen larritasuna areagotzeko CDIa erabiltzen dute.

Desberdintasun depresio handiko desordena eta haurdunaldiko distymymic desberdintasunak ere bereizten ditu eta praktikatzaileek gaixotasun horien eta beste baldintza psikiatrikoen artean bereizten laguntzen dute.

CDI auto-berrikuspen ebaluazioa da, lehen mailako irakurketa-mailan idatzita, hau da, zure seme-alabak papera eta arkatzaren ebaluazioa emango dizkio bere kabuz. Umeen depresioa identifikatzeko beste autoebaluazio ebaluazioak Beck Depresio Inbentarioa (BDI) eta Weinberg Screening Affective Scale (WSAS) artean daude.

CDIk bi formatu ditu: jatorrizko 27 elementu bertsioa eta 10 elementu labur inprimakiaren bertsioa, 5 eta 15 minutu bitarteko haurrarengatik osatzeko. Forma laburra, oro har, proiekzio tresna gisa erabiltzen da, forma luzea diagnostikoa gehiago den bitartean.

Nola kudeatzen den CDIa

CDIko elementu bakoitzak hiru adierazpen ditu, eta haurrek bi asteotan bere sentimenduak deskribatzen dituen erantzuna hautatzeko eskatuko zaie.

Bost azpiatal daude depresioaren osagai desberdinak neurtzen dituzten ebaluazioan:

Fidagarritasuna eta interpretazioa

CDIk ezaugarri psikometriko bikainak ditu, hau da, depresioa neurri egokian eta fidagarrian erabiltzen denean haurrek behar bezala erabiltzen dutela. Ikerketa batzuk adierazten du proba ez dela egokia irakurketarako zailtasunak dituzten haurrek. CDIk Estatu Batuetako haurren populazioa adierazten duen talde handian probatu zen.

CDIren propietateei buruzko trebakuntza profesionalak emaitzak zehatzak izan ditzake. Proba puntuazio gordinak funtsean zentzugabeak dira profesionalen interpretazio gabe. Gurasoek haurren ebaluazioa duten profesionalen esanahia aztertu beharko lukete.

mugak

Umeetan erabilitako beste autoebaluazio ebaluazioak bezala, CDIk zenbait muga kaltetu ditzake. Esate baterako, haurrek emozioak ulertzeko eta berrikusteko duten helduekiko sofistikazio bera ez dutelako, haien erantzunak agian ez dira benetako egoera emozionalak islatzen. Gainera, seme-alabek litekeena da helduek baino nahiago dutena, nahi diren erantzunak izatea baizik, beren benetako sentimenduak adierazten dituzten erantzunak baino. Ikertzaile batzuek ere aditzera ematen duten adina irakurketa trebetasunik ez duten haurrek eguneko zehaztasunik gabekoa izan dezakete beren CDI puntuazioaren arabera.

Proba egin ondoren, CDIrekin

CDIa zure seme-alabentzako depresio azkar eta minik gabeko ebaluazioa da. Edozein proba mota ziur umea nerbio bat egiteko bitartean, ziurtatu ahal izango duzu ez dagoela erantzun egokirik edo ez dago.

Sintoma depresioek umeak eta helduak aldatzen dituzte. Hori dela eta, testearen egileak gomendatzen du CDI bihotz puntuazio positiboa jasotzen duen edozein seme-alaba errepikatzea hasierako proba egin ondoren. Horrez gain, CDIko puntuazio positiboa jasotzen duen haur batek ebaluazio integral bat egin beharko luke osasun mentaleko profesional kualifikatu batek emandako ebaluazio orokorra.

Haurraren depresioa kezkatzen bazaizu, garrantzitsua da zure haurraren pediatra edo beste osasun mentaleko profesional batekin kontsultatzea.

Garrantzitsua da haurtzaroko depresioa azkar tratatzen dela .

Iturriak:

Carmen L. Rivera, Guillermo Bernal, Jeannette Rossello. "Haurren depresioaren inbentarioa (CDI) eta The Beck depresioaren inbentarioa (BDI): Haien balioa jaiotzerako neurri nagusietarako neurriak dira Puerto Ricoko nerabeen artean". International Clinical and Health Psychology aldizkaria, 2005eko irailaren 5ean, 5 (3): 485-498.

Kovacs, M. Haurren Depresio Inbentarioa (CDI) New York: Multi-health Systems, Inc.; 1992an.

Robert J. Gregory. Saiakuntza psikologikoak: historia, printzipioak eta aplikazioak. Laugarren edizioa. Boston, MA: Pearson Education Group, Inc.; 2004.