ADHD duten haurren eta seme-alabek desatsegina eta hiperaktibitatea izaten dute
Arreta defizitak hiperaktibitatearen nahasteak (ADHD) baldintzatzen du haurrak zein helduak eragiten dionean eta zailtasunak, hyperactivity / impulsiveness, desorganization, frustrazio baxuko tolerantzia eta ohiko funtzionamendua eragiten duten beste sintoma batzuk markatzen ditu.
ADHD seinaleak hirutan hiru urte lehenago garatzen hasi daitezke. ADHD duten haurrak eskolara iristeko garaian diagnostikatzen diren bitartean, sintoma batzuetan nahasmendu diziplinarizkoak edo haurraren sarrera eta erretiratzeak nahastu ohi direnean, desordena diagnostikatzeko atzerapena eragiten du.
Zer sentitzen du ADHD?
ADHD duen pertsona askotan iraunkortasuna edo fokua falta dira, zereginak gainditzen dituzte, gehiegizko eztabaidak edo fidantzak, eta ekintzak burutzen dituzte ondorioak pentsatu gabe. ADHD diagnostikatzeko, sintoma horiek kronikoak izan behar dute eta pertsonaren eguneroko bizitzan eragiten dute.
Zailtasunaren ikuspegiak ondorengo jokabideak eta erronkak eragin ditzake ADHDn duten norbaitentzat:
- Eskolan edo lanean xehetasun garrantzitsuak bilatuz
- Arazoak hasieratik amaierara arteko lanak jarraituz, hala nola lanak edo beste zereginak etxean edo lantokian
- Kontzentrazio iraunkorra eskatzen duten zereginak burutzea, etxeko lanak, irakurketa luzeak edo inprimakiak edo tramiteak betetzea
- Pentsamenduak erraz distraitu
- Deiak itzultzeko eta hitzorduak mantentzea ahaztu
Hipertentsioaren eta impotentziaren TDAHaren zatiak sintomak sor ditzake, adibidez:
- Fidgeting edo hitz gehiegizkoa
- Besteenak eten edo besteen esaldiak osatzea
- Ezintasuna haurrentzat eseri; nerabeentzat eta helduentzat, lasaitasunaren sentimendua
- Haurrentzat, irakaslearen nahastea eta beste ikasleei arreta ematea
Haurrek maiz izaten dituzte hiperaktibitatea gehienetan, eta adinaren arabera, arreta gehiago egin dezakete, zailtasun akademikoak lortzeko.
Zoritxarrez, ADHDari buruzko ideia okerrak ere badira, eta desordena ez duten pertsonek askotan ulertzen ez duten enpatia falta zaie. Ondorioz, ADHD duten haurrek askotan desmotivatu, alferrak edo arazoak dituzten haurrentzat etiketatuak izaten dira eta ADHD duten helduek arduragabekeriaz edo ezeztaezin gisa ikusi ahal izango dira xehetasun edo betebehar garrantzitsuak gogoratzeko edo beste batzuek baino emozio gehiago erakusten dutenean. Aitzitik, ADHD-ak ez du esan nahi adimen gutxiagorik, eta, hain zuzen ere, ADHD duten pertsona askok oso distiratsuak dira. Orduan batez besteko pertsona baino askoz gehiago oharkabetu egin behar izan dute, beraz, bizitza ezinbesteko bataila bat sentitzen da uneoro.
Eta ADHDren sintomak jakitun direnean ere, nahastea dakiten norbaitekin nahastuta sentitzen da. Jill Stowell, MS, Stowell Learning Center-eko zuzendaria, ikasteko minusbaliotasunak eta arreta-erronkak dituzten haurren artean, azaldu du: "emozioz beteriko erreakzionatzen dugulako intelektualki erreakzionatzen dugun baino lehen, arreta-erronkak dituzten haurrak etengabe frustrating eta etsipenez ari dira irakasle eta gurasoentzat".
ADHD Mind esperientzia lehenbailehen modu bat
Irakasleei, gurasoei eta kideei hobeto ulertu ahal izateko, ADHD duten pertsonek egunero daramatzaten erronkak ulertu ahal izateko, Arreta Erronkak simulazioa Dr-ek garatu zuen.
Joe eta Carol Utay Pittsburgh. Simulazioa benetan esker parte-hartzaileek emozionalki ulertzeko zer sentitzen duten ikasle bat eskola arreta lortzeko erronka arreta . Simulazioko sortzaileek esaten duten bezala: "Denbora igarotzerakoan oinetakoetan" gogorra da ikasleen ahalegin eta energiaren zenbatekoa arreta-erronkei erantzuteko eta arreta erakartzeko gastatu behar dugula ".
Stowell-ek simulazio hauek eskaintzen ditu bere ikaskuntza-zentroan, ADHD duten haurrentzat lan egiten dutenek euren frustrazioak ulertu ahal izan ditzaten. Xehetasun gehiago azaltzen ditu:
"Arreta-erronkak simulatzeko joaten diren pertsonak sei eskola-jarduera tipikoetan parte hartzen dute, arreta-erronkak dituzten ikasle gisa bizi izan ohi dutelako.
Arreta arazoak dituzten ikasleen egunean eta egunean esperientzia duten pertsonen esperientzia lortzen dute: esate baterako idatzizko argibideei buruzko xehetasun garrantzitsuak falta direnean, nahaspilatuta sentitzen eta "galdua" entzuten ari denean, denborazko galdeketa osatzea larridura dela eta, eta gizarteak espero duenaren ez jakitea ".
"Gurasoek beren seme-alabek hartzen dituzten energiarengatik harritu egiten dira eskolan zentratu eta burutzeko . Haurrek oso parte hartzen duten eta oso solidarioak diren gurasoak dira, baina ulertzen dutela ulertzen dutela lehen aldiz haurrak zer diren eta zergatik egiten duten ".
Gurasoek ez dute esperientziarik argigarri aurkitu duten bakarrak. "Irakasleak aitortu" ikasle guztiek jarduera guztietan eta arazoa erabat desberdina da ", dio Stowellek.
Gurasoek eta profesionalek haurren frustrazio eta erronkak hobeto uler dezaten garatzen dituzte, esperientzia praktikoan parte hartzen duten guztiek enpatia zentzu handiagoarekin ere eusten dute. Simulazio bideoa eskuragarri dago Youtube-n.
Iturria:
Osasun Mentaleko Institutu Nazionala. Arrakastaren defizitaren hiperaktibitatea nahastea.
Jill Stowell. "Elkarrizketa eskaera." Keath Beheko mezu elektronikoak. 20, 2008ko urtarrila eta 22, 2008ko urtarrila.