Jean Piageten garapen kognitiboaren teoria psikologia eta hezkuntzaren esparruetan ezaguna da, baina kritika nabarmena izan da. Urrats progresiboetan aurkezten diren bitartean, Piaget-ek uste du garapenak ez duela beti bide leun eta aurreikus hori jarraitzen.
Kritika gorabehera, teoria horrek eragin handia izan du haurraren garapenaren ulermenean.
Piaget-en behaketak haurrek benetan pentsatzen dutela helduek baino ezberdina izan zen haurrentzako garapen mentalaren inguruko ikerketa aro berri batean.
Piaget-en Teoria laguntza
Piagetek garapen kualitatiboari buruzko ikuspegia eragin handia izan zuen hezkuntzan. Piagetek ez zuen zehazki teoria hori modu horretan aplikatzen, hezkuntza-programa askok uste dute haurrentzat garatu beharreko maila mailan irakatsi behar dela.
Horretaz gain, Piaget-en lanaren ondorioz, irakaskuntzako zenbait estrategia sortu dira. Estrategia hauek ingurune solidarioa eskaintzen dute, elkarrekintza sozialak eta peer irakaskuntza erabiltzen dituzte, eta haurrei beren pentsamenduen hutsegiteak eta inkoherentziak ikusten laguntzen die.
Ikerketa metodoak dituzten arazoak
Piageten lanaren kritikaren zati handi bat ikerketaren metodoei dagokie . Teoria horren inspirazio iturri nagusia Piageten hiru seme-alaben behaketa izan zen.
Horretaz gain, Piaget-en ikerketa-lagineko beste umeek egoera sozioekonomiko handiko profesional onduetakoak izan ziren. Erakusketa errepresentatibo hau dela eta, zaila da aurkikuntzak populazio handiago bateratzea.
Eragiketa formaletako arazoak
Ikerketan Piageten argumentua eztabaidatu dute haur guztiek automatikoki mugituko zaizkien garapenaren hurrengo fasera.
Zenbait datuek iradokitzen dute ingurumen faktoreek eginkizun formalak garatzen dituztela.
Haur trebetasunak gutxietsi egiten ditu
Ikertzaile gehienek onartzen dute haurrek gaitasun asko dituztela piagetek baino susmagarriagoak baino lehenago. Gogoaren teoriaren ikerketek 4 eta 5 urteko umeek beren buruaren prozesu eta beste pertsonen ulermen nahiko sofistikatua dute. Esate baterako, adin horretako haurrek beste pertsona baten ikuspegia hartzeko gaitasuna dute, Piagetek uste baino askoz gutxiago egocentrikoak direla.
Piaget-en ondarea
Gaur egun, piagetiar zorrotz gutxi batzuk badira ere, jende gehienak Piageten eragina eta ondarea baloratzen ditu. Bere lana haurraren garapenean interes handia sortu zuen eta hezkuntzaren eta garapenaren psikologia etorkizunean eragin handia izan zuen. Bere lanak haurrek pentsatu zuten modua aldatzen lagundu zuen. Helduen bertsio txikiagoak besterik ez dituztela ikustean, adituen ustez, haurrek pentsatzen dute helduek pentsatzen duten moduan funtsean ezberdina dela.
> Iturriak:
> Driscoll, MP (1994). Ikaskuntzako ikasketen psikologia. Boston: Allyn eta Bacon.
> Piaget, J. (1977). Gruber, HE; Voneche, JJ Eds. The Essential Piaget. New York: Oinarrizko liburuak.
> Piaget, J. (1983). Piaget-en teoria. P. Mussen (ed). Haurraren Psikologia Eskuliburua. 4. edizioa. Vol. 1. New York: Wiley.
> Santrock, John W. (2008). Life-Span garapenaren inguruko ikuspegi tematikoa (4 ed.). New York City: McGraw-Hill.