Duela hamar urte, 1999ko apirilaren 20an, ikasleek Eric Harris eta Dylan Klebold-ek Columbine High School eraso zuten, 12 ikasle eta irakasle hil ziren eta baita 20 pertsona baino gehiago zauritu ere. Erasotzaileek azkenean euren bizitza hartu zuten. Hala eta guztiz ere, gaur egun, beren ekintzak jendeari eta ikastetxeei eragiten diete.
Columbine High School-en tragedia horrek garrantzi handia ematen du gazteen indarkeriaren arrisku-faktoreak identifikatzeko (adibidez, jarrera oldarkorra , jazarpena, komunikabideetan indarkeriaren aurrean esposizioaren historia), baita programak garatzeko eta gauzatzeko beharra ere. arrisku-faktore hauen detekzio goiztiarra eta eskola-indarkeriaren prebentzioa.
Columbiako eskoletan egindako aldaketak?
Ingalaterrako Iparraldeko Coloradoko Englewood-eko eta Englewood Eskolen ikertzaile-talde batek interesa agertu zuen 1999ko apiriletik aurrera egindako Colorado-ko eskolek indarkeriaren inguruko gertakariak saihesteko.
Sendagileek buruko osasuneko profesionalei zuzendutako inkestak bidali zituzten 335 ikastetxe publikoetan Colorado osoan. Inkestek buruko osasun mentaleko profesionalei eta indarkeria prebentzioko programei eta estrategiei buruzko galdeketa eskatu zieten ikastetxeetan 1999ko apirilaren eta apirilaren ondoren.
Osasun Mentaleko Zerbitzuen eta Indarkeriaren Prebentziorako Programen aldaketak
Inkesten emaitzek erakusten dutenez, zerbitzu ugari eta programak Columbine shootings baino lehenagokoak izan ziren. Esate baterako, ikastetxe gehienek (% 88 inguru) ikasleei banakako aholkularitza eskaini zieten eta identifikatzeko metodoak izan zituzten (% 71 inguru) eta indarkeriaren arriskuan egon litezkeen ikasleen% 68 inguru.
Hala ere, aldaketa apur bat egin zuten 1999ko apirilean, osasun mentaleko zerbitzuak eta indarkeria prebentzioko programak gehienbat eskuragarritasunean nabarmenki aztertuak. Aldaketa horietako batzuk behean berrikusten dira.
- % 20ko igoera izan zuten ikastetxeek krisialdi plan bat izatea
- Taldeen aholkularitzaren erabilgarritasuna% 10 handitu zen
- Gutxi gorabehera,% 9 gehiago ikastetxeek krisi-taldea zuten
- % 8 gehiago ikastetxeek eguneroko check-ins izaten hasi ziren indarkeriaren arriskuan egon litezkeen ikasleek
- Gatazkako ebazpenen programen erabilgarritasuna% 8 handitu zen
- 7% gehiago eskolek trebakuntza sozialak eskaintzen dituzte.
Beste aldaketa batzuk (% 5 eta% 7 inguru eskoletan hazten direnak) emozioei aurre egiteko hezkuntza-programak eskaintzen dituzte, guraso-eskolak garatzen dituzte, arrisku-ikasleen esku-hartzeak eszenaratzen dituzte, interakzio talde bat izatea eta familia terapia ematea.
Aldakuntza gutxiago gertatu da indarkeriaren arriskuan dauden ikasleak identifikatzeko prozedurak sortzeari dagokionez, kontratatutako osasun mentaleko zerbitzuak handituz, pareko bitartekaritza eskainiz, mentoring programak jarriz, pareko aholkulariak izatea eta banakako aholkularitza eskaintzea.
Segurtasuneko aldaketak
Ikastetxe askok indarkeriaren prebentziorako estrategiak (batez ere segurtasuna) kopurua handitu egin zuten 1999ko apirilean.
- % 63 inguru eskolek segurtasun-prozedurak izan zituzten
- 40% gehiago eskolek diziplina zorrotza egin zuten ikasleentzat
- Gutxi gorabehera 32% ikastetxe gehiago segurtasun presentzia handitu da
- Ikastetxeen% 17 inguru inguruko bilaketako bilaketak egiten hasi ziren
- 13 urtetik gorako eskolek osasun mentaleko hornitzaile kopurua handitu dute.
Aldaketak gehiago behar dira
Aldaketa horiek izan arren, eskola-osasun mentaleko profesional askok aldaketa gehiago nahi izan zituzten, batez ere osasun eskoletako osasun mentaleko profesional gehiago izatea, gurasoen eskolak eskaintzea eta gatazka konpontzeko programak jartzea. Aldaketa horiek egiteko oztoporik handiena, ordea, fondoak falta ziren eta zerbitzu horiek emateko jendearen eskuragarritasuna.
Indarkeriaren prebentzioa
Kolore askotako eskola publikoetan Kolonbiako tragedia sortu zenetik 1999ko apirilean Columbineko tragedia sortu zenetik espero da. Nahiz eta aldaketa gehiago nahi izan (eta beharbada beharra), etorkizuneko tragediak saihesteko nahikoa izango da aldaketa horiek.
Jakina, ikertzaileek Kolonbiako eskola publikoak inkestatu zituzten. Gutxiago ezagutzen da herrialdeko ikastetxeek aldaketak egin dituztela.
Horrez gain, garrantzitsua da gazteria indarkeriaren aurkako prebentzioa ez dela ikastetxeetara soilik, gurasoen eta ikasleen erantzukizuna baita ere. Gazteen indarkeriaren arrisku-faktore ugari identifikatu dira, portaera oldarkorra, gaixotasun mentala, substantziaren erabilera, haurtzaroko tratu txarrak, guraso pobreak, jazarpena eta gehiegizko indarkeria jasan duten hedabideetan.
American Psychological Association (APA) beste arrisku-faktore eta abisu-seinaleei buruzko informazio gehiago jaso dezakezu. Horrek liburuxka informatzailea eskaintzen du gazteen indarkeriarengatik, besteengan indarkeriaren potentziala aintzatestea eta zure burua indarkeriaren arriskua kudeatzea. beste batzuk. Gazteen Indarkeriaren Prebentziorako Baliabideen Zentro Nazionalak gazteen indarkeriaren abisu-seinaleen inguruko informazioa ere ematen du.
Iturriak:
> Crepeau-Hobson, MF, Filaccio, M., & Gottfried, L. (2005). Kolonbiako indarkeriaren prebentzioa: Batxilergoko osasun mentaleko profesionalen inkesta. Haurrak eta eskolak, 27 , 157-165.
> Bartels, L. (2002, 13 de abril). Columbine 2002: azken klasea. Rocky Mountain Albisteak .
> Verlinden, S., Hersen, M., & Thomas, J. (2000). Arrisku-faktoreak eskolako tiroketan. Psikologia klinikoaren azterketa, 20 , 3-56.