Ikaskuntza eta jokabidearen arazoak normalean arreta merezi duten akatsak biltzen ditu
Arreta defizitaren nahastea (ADD) garunaren gaitasuna zentzumen informazio garrantzitsua zentratzeko gaitasuna da. ADD school-ek irakaslearen hitzak, musika, bideoak eta idatzizko testuak informazioa prozesatzeko duen gaitasuna eragin dezake. Arreta defizitak garunaren gaitasuna ere ez du garrantzirik ematen informazio hori iragazteko. ADD-ekin jendeak ezin du oharkabetasunak antzekotasunak nabaritu.
Aldea ADD eta ADHD artean
ADD duten sintomak dituzten pertsonak ere hiperaktibitatea dela eta arreta defizitaren hiperaktibitatea nahastea (ADHD) izatea da. Hiperaktibitatea duten ADD-ekin jendeak ameslaria edo "beste mundu batean" agertu arren, ADHD duten pertsonek zailtasunak izaten dituzte oraindik eserita, eta arretaz mugitu edo erritmoa behar dute. Arriskutsuak diren jarduerak ere egin ditzakete, hala nola, babesik gabeko sexua eta drogen erabilera. ADHD duten pertsonak gehiago litekeena da sintomak agerian (eta sarritan jotzen "troublemakers"), are gehiago litekeena da identifikatu eta tratatu nahastea.
ADD / ADHD eta disfuntzio sentsoriala
Goian deskribatutako gaiez gain, ADD / ADHD duten pertsonek zentzumen-disfuntzioa izan dezakete, soinuak, argiak eta sentsazio fisikoak hipersentsiboak eta jakitun direlako. Nahiz eta arropa sentsazioa larruazalean edo gela batean tenperatura gehiegizko distrazio bat izan daiteke.
Arreta defizitak garrantzia ezin du informazio garrantzitsuari eutsi. ADD duten pertsonak ezin dute informazio garrantzitsurik iragazi edo informazio garrantzitsua lehenesteko. Jokabide impulsiboak eta pentsamenduak kontrolatzeko arazoak ohikoak izaten dira.
ADD / ADHD eskolan
Eskola ADD / ADHDrekin haurrentzako oso zaila izan daiteke.
Eskolaurreko eta haurtzaindegian gradu hau egitean, gero eta zailagoa da umeek kalifikazio goiztiarrak osatzea eta eserita egotea, ahozko hitzetan zentratuta eta foku mantentzen dena oso garrantzitsua bihurtzen denean.
ADHD duten ikasleek esperientzia izan dezakete:
- Irakasleen argibideei erantzuteko ezintasuna.
- Entzumena eta ikusmen nahasketa.
- Memoria arazoak ohikoak dira.
- Sentsazio bisualak eta ukimenezko hipersentsitiboak ere ADDen egon daitezke. Desordena dutenek larrialdietarako argiak edo soinu elektrikoak pizten diezazkieke.
- ADD-ekin jendeak lan handiak jasanezinak izan ditzake. Prozesatzeko jarraibideak zailak dira. Arazoen konponbide konplexua zailagoa izango da.
- Hyper-sentikorrak diren sistema olfatikoak ADD arazoarentzako arazo bat ere izan daiteke. Arreta-defizitak eguneroko usainak akats larriak eragin ditzake.
Beste arazo batzuk gero eta zailagoak dira:
- ikasleen eginkizun anitzak eta epeak kudeatzeko gai izatea
- eskola-materialak antolatzeko eta aurreikusitako epe luzeko zereginak betetzeko sinatutako baimen-eskaerak lortzeko planifikatu aurretik
- Proba estandarizatuko ordu anitzetan eserlekua
- Aukeren erretiratzea, esate baterako, atzera egitea, mugitzea eta besteekin konprometitzea
ADD / ADHD eskolan kudeatzea
Sarritan, ADD / ADHD duten haurrak preskripzio botikak (normalean estimulatzaileak) jasotzen dituzte beren sintomak off eraman ahal izateko. Botika horiek haurrek beren bultzadak kudeatzeko erraztea errazten dute, arreta jarri, eta arreta itzazu. Hala ere, baliteke beraiek sortzen dituzten bigarren mailako efektuak sortzea.
Eskola-ezarpenean ADD / ADHD duten haur askok ostatu berezia jaso dute Hezkuntza Banakako Planen bidez, hezkuntza-esperientzia arrakastatsuagoa izan dadin.
Zenbait kasutan, ostatu hauek baliabide eta baliabideen erabilera dakar memoria, fokua eta gogora ekartzeko; Ostatuek probak egiteko denbora gehigarria edo leku lasaiak ere murriztu ditzakete.